姓名： 田元生
职称： 教授
单位电话： 0735-2653203
电子邮箱： Tys73@163.com
办公室： 数学与应用数学教研室

个人简介：
田元生，男，1962年2月出生，汉族，湖南郴州市人，中共党员，大学本科学历，教授。主要研究领域为应用微分方程。曾获湖南省教育厅颁发的优秀指导教师奖，湖南省教学改革发展
优秀成果二等奖，郴州市“百佳教师” 荣誉称号。1992年8月评为讲师，2000年8月晋升为副教授，现为湘南学院数学与金融学院教授，同时兼任郴州市数学学会秘书长。


教学情况：
主讲本科生课程：从事高等教育工作30多年，独立、系统地承担了《抽象代数》、《高等代数》、《概率论与数理统计》、《计算方法》、《初等数论》和《高等数学》等课程的教学。

主持科研项目：
(1)湖南省自然科学基金项目，分数阶泛函微分方程边值问题解的存在性研究，批号：11JJ3009，项目起止时间：2011.8-2014.8。
(2)湖南省教育厅重点科研项目，带p-Laplacian算子分数阶微分方程边值问题的研究，批号：16A198，项目起止时间：2016.7-2019.7。
(3)湖南省教育科学“十二五”规划课题，大学数学课堂创新性学习的研究，批号：XJKO11CGD024，项目起止时间：2011.5-2014.5。
(4)湖南省普通高等学校教学改革项目，地方院校《高等代数》课程教学改革与实践，批号：湘教通[2011] 315号，项目起止时间：2011.8-2014.8。
(5)湖南省普通高等学校教学改革项目，高等代数课程教学融入数学建模思想的研究与实践，批号：湘教通[2016] 400号，项目起止时间：2016.8-2019.8。
(6)湖南省教育厅科研项目，带有p-Laplacian算子的微分方程边值问题的研究，批号：08C826，项目起止时间：2008.7-2010.7。


主要代表性论文：

15、田元生,刘春根, 一维p-Laplacian算子方程三点奇异边值问题单调正解的多重性, 应用数学学报，2008，31(4)：635-641．（数学A类核心期刊）
16、田元生,刘春根, 三阶p-Laplacian方程奇异边值问题三个正解的存在性, 应用数学学报，2008，31(6)：1118-1127. （数学A类核心期刊）
17、田元生,李小平, 一类带p-Laplacian算子分数阶微分方程边值问题的正解, 应用数学学报，2016，39(4)：481-494. （数学A类核心期刊）
18、田元生，李小平，葛渭高，p-Laplacian分数阶微分方程边值问题正解的存在性，应用数学学报，2018,41(4):529-539. （数学A类核心期刊）
19、田元生,刘春根，三阶p-Laplacian非齐次边值问题多重正解的存在性, 数学进展，2011，40(1):71-78. （数学A类核心期刊）
20、田元生，刘春根，带p-Laplacian算子三点奇异边值问题对称正解的存在性, 数学物理学报，2010，30（3）：784-792. （数学A类核心期刊）
21、田元生，刘春根，一维p-拉普拉斯四点边值问题拟对称正解的多重性, 系统科学与数学，2010，30（3）：349-357. （数学A类核心期刊）
22、李小平，田元生，葛渭高，带P-Laplacian算子三点奇异边值问题多个对称正解的存在性，系统科学与数学,2012，32(11):1419-1426. （数学A类核心期刊）
23、李小平，田元生，葛渭高，带P-Laplacian算子多点边值问题对称正解的多重性，数学进展,2014，43(3):411-418. （数学A类核心期刊）
24、田元生，刘春根，三阶p-Laplacian方程三点边值问题正解的存在性.工程数学学报，2009，26（3）：519-527。（核心期刊）
25、田元生，带p-Laplacian算子三点边值问题拟对称正解的多重性, 纯粹数学与应用数学，2009，25（2）：294-301. （核心期刊）
26、田元生，一维p-Laplacian方程组边值问题正解的存在性．南开大学学报，2009，42（2）：7-11. （核心期刊）
27、田元生，分数阶微分方程m点边值问题正解的存在性，应用泛函分析学报，2012,14(3):274-281。
28、田元生，三阶p-Laplacian奇异边值问题正解的多重性，湘南学院学报，2010,31(2):20-24.
29、田元生，初中数学教师继续教育研究，湖南教育，2012,707:52-53.
30、田元生，李小平，影响大学数学课堂创新性学习的因素分析及解决策略，教育教学论坛，2014,16:132-133。
31、田元生，高等代数课程分层教学的研究与实践，湘南学院学报，2014,35(5):55-58。
32、田元生，数学建模思想融入高等代数课程教学探究，湖南第一师范学院学报，2014，14（5）：76-77。
33、李小平，田元生，让数学文化走进数学课堂，湖南教育，2013,749:44-46.
34、黄湘，田元生，一招反例 全盘激活，湖南教育，2018,997:49-50.
35、田元生，数学建模思想融入高等代数课程概念教学的研究与实践，湘南学院学报，2019，40（2）：73-75。