(供稿 学生工作部) 第二次党代会以来，学校坚持和加强党对学校的全面领导，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，努力唱响育人主旋律，强化育人主阵地，拓展育人主渠道，全力构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的三全育人生态，从“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的角度出发，把思想政治教育贯穿于教书育人的全过程，使大学生思想政治教育工作与学校的中心工作紧密联系起来。全体学生工作人员守初心、担使命，努力为学生的健康成长保驾护航。

近年来，学校实践育人开拓新途径，校园文化与科技创新取得新突破，贫困学生资助体系进一步完善，心理健康教育取得新成效，学生思想素质明显提高，学生工作新机制基本形成。学校连续两年获得全省国防演讲比赛优秀组织奖，军训工作先进单位；连续三年获得省易班建设先进高校称号；在全省第八届辅导员素质能力大赛中获得优秀组织奖。

一、重视师德师风建设，优化育人生态

紧抓师德师风建设，努力推动全员育人。师德是教师的立业之基，从教之要。学校在师德师风建设中坚持以“四个意识”导航、以“四个自信”强基、以“两个维护”铸魂，注重发挥党委领导班子和全体党员干部在师德师风建设中的示范引领作用，发挥优秀育人典型的榜样示范作用，着力加强学生管理队伍建设，切实提高思想政治工作亲和力和针对性。2019年实施了《湘南学院领导干部“七进”工作方案》，方案实施以来，学校领导班子成员每人均联系了一个班级或社团，每学期至少给学生讲 1 堂思想政治理论课或形势政策课，每周通过走访课堂、食堂、宿舍或进网络的方式至少“面对面”接触学生 1 次；其他处级领导班子成员每人联系了1个学生班级或1个学生宿舍或1个学生社团或 1 个学生科研项目。通过“七进”工作的开展，推动解决学生思想、心理、生活、就业等实际问题，切实把思想政治工作做到了学生心坎上，增强了学生对学校的认同感和归属感。

树立学工优秀典型，引领育人风潮。学高为师，身正为范。学校注重发掘学工老师中的先进典型，弘扬新时代学工人爱岗敬业、无私奉献、勇于担当、立德树人的精神，开展了“十佳辅导员”评比活动、辅导员和班主任岗位考核等，引导全体学工做到“教书和育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术规范与学术自由相统一”，号召广大学工人要以受到表彰的教师为榜样，在全校掀起潜心教学、以德施教、比学赶帮超的良好育人氛围。

推动学工队伍建设，夯实育人力量。学校高度重视学工队伍的建设与发展，注重加强辅导员和班主任队伍建设，制定下发《湘南学院关于进一步加强新形势下辅导员和班主任队伍建设的实施意见》《湘南学院“十佳辅导员”评选实施办法》等文件，配齐辅导员、班主任队伍，优化辅导员结构，实现职称单评单列，理顺职业发展路径，加强辅导员培训，严格学工队伍监督和管理，科学辅导员和班主任队伍考核，引导学工队伍以德立身、以德立学、以德育人。近年来，学校共有6名辅导员实现了职称晋升，13名辅导员实现了职务上的晋升。专职辅导员队伍规模进一步扩大，队伍的学历、年龄、知识等结构进一步改善，队伍整体素质明显提高。

二、创新育人载体，打造“云思政”思政育人体系

学校在2017年成为了全省首批易班建设高校之一，三年多来，形成了以易班app为核心，辐射短视频、微信公众号、QQ空间等众多大学生喜爱的互联网平台的大网络思政格局。相关部门和学生团体通过持续制作优秀的网络文化作品、开展网络文化艺术节、网络读书活动、校内网约健身活动、发动和培育“网红辅导员”的力量录制生动活泼的思政小短片、开直播的形式，形成了校内优秀网络文化的有机供应链，真正起到了春风化雨、润物无声的育人效果。学校在2018、2019、2020连续三年中获“湖南省易班建设先进高校”荣誉称号，连续两年在全省网络思想政治教育大会中作典型经验发言。

三、开展特色鲜明的爱国主义教育，厚植爱国情怀

学校紧扣《新时代爱国主义教育实施纲要》的要求，结合实际，充分发掘湘南的红色文化教育资源，着力打造各学科门类学生的“红医精神”“红烛精神”“红匠精神”，将红色基因融入学生的生命底色，引导学生形成正确的历史观、民族观、国家观，以实现培养担当民族复兴重任的时代新人的目标。

以国旗护卫队为抓手，开展爱国主义教育。学校于2016年组建国防教育大队和国旗护卫队，队员通过自训增强了身体素质、学习了国防知识、坚定了理想信念、增长了报国本领，同时担负起新生军训施教、每周升旗仪式、开展国防教育、征兵宣传的任务。学校通过组织军训、升旗仪式、“爱国国防”演讲比赛和征兵宣传等，激发学生爱国热情，掀起了学习国防知识热潮，增强了学生们保家卫国的责任感。学校于2017年获教育部颁发的“国防教育特色示范校”称号。

深入挖掘红色文化实践教育，润泽学生心灵。学校与东塔岭湘南起义纪念馆、永兴县黄克诚故居、桂东县湘南暴动指挥部旧址纪念馆等多个红色文化教育基地签订了爱国主义基地建设协议，用国史、党史、军史来教育学生，激发学生的爱国情怀。针对师范生，引导他们树立“牺牲自我，照亮他人”的“红烛精神”；针对医学生，引导他们树立“热爱祖国、忠于人民、恪守医德、救死扶伤”的“红医精神”；针对工科和艺术类学生，引导他们树立“严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新”的“红匠精神”，将自我职业发展和梦想的实现与祖国和人民的命运紧密相连。

四、打造五位一体的学风建设体系，加强学风建设工作

学风是大学精神的集中体现。学校着力打造了“乐学”“勤学”“导学”“助学”“督学”的五大学风建设体系，创建“三无两高”课堂秩序，深入推进学风建设工作取得实效。

创新乐学动力体系。学风建设重点是帮助学生找到学习的意义。学校通过开展“百佳示范典型学生”选树、身边人身边事先进事迹报告会、优秀学生表彰大会等，用身边的人讲述身边的事，以更接地气、更鲜活、更通俗的方式加强对学生的教育，强化了教育的效果。

打造勤学行为养成体系。学校相继下发了《关于进一步加强学风建设的实施意见》《湘南学院实施“三无两高”课堂的通知》《湘南学院文明寝室创建实施办法》《湘南学院选修课程管理办法(修订)》等制度，坚持“有课必考勤”的学生课堂管理管理制度，通过现场督察、蓝牙点到等方式检查学生的出勤情况，确保学生到课学习；通过开展“学风建设月”活动，督促学生养成良好的学习习惯。

强化导学成长支持体系。通过成立由导员、养成教育辅导员、指导科研与学科竞赛导师、班主任组成的专门导学队伍，开展学科竞赛、主题教育、实施学风建设项目，开展成长辅导、导师帮扶、学业辅导、易班优课堂等活动，对需要帮助的学生及早开展帮扶，让学生遇到问题有支持体系。

优化督学过程考评体系。建立和完善学风建设四级责任人制度。通过领导听课、二级学院领导每天课堂督查、学业预警、违纪处分、班级考核、寝室考核、app“家校通”系统、蓝牙课堂点到等措施，对学生学习效果进行评价，及时发现问题，解决问题，保障学习过程有动态评价。

五、完善学生资助体系，加强资助育人工作。

建立了以国家奖助学金、助学贷款、勤工俭学、特殊困难补助和“绿色通道”，完善学生资助体系。学校勤工俭学岗位的设置及评聘、“绿色通道”标准及程序的制定与落实以及贫困学生档案库的建立、更新和维护，学生各项奖助学金发放工作日益规范。学生诚信教育、感恩教育成效显著。

近年来，学校积极转变资助育人理念，通过举办“湘南学院‘身边人 身边事’优秀家庭经济困难学生先进事迹报告会”和 “百佳学生示范典型”（十佳自强自立之星）评选和表彰活动，充分发挥贫困大学生先进事迹的榜样示范效应，推进“扶贫+扶志”有效融合的“励志”教育长效机制。

六、加强学生心理健康教育，心理健康教育取得新成效

完善心理健康教育指导体系。学校心理健康教育中心组建了一支以心理学专家为骨干，以学生政工干部为基层力量的心理健康教育队伍，目前按照4000:1的比例共配备了5名心理健康专职教育教师。同时，学校还积极推选心理健康教育骨干队伍建设，建立了院系两级培训制度，院级培养对象为各系党总支书记、副书记、辅导员、学生会干部以及分会主席、副主席，各系则组织培训学生骨干与寝室长。自2017年以来，共举办各类培训和讲座32项，共培训骨干2250人次。

加强制度建设，规范大学生心理健康教育工作。先后出台了《湘南学院学生心理危机干预机制》《湘南学院大学生心理咨询工作原则》《湘南学院心理咨询制度》《“525”心理健康教育活动月制度》等制度，有力推动了学校心理健康教育工作的开展，提高了心理健康教育的质量。

拓展心理健康教育工作领域，心理健康教育成效显著。实行“四五一”机制，即“五早”（早发现、早报告、早研制、早预防、早控制）；“五对象”（贫困生、失意生、学习困难生、特殊家庭生、异常表现生）；“五时段”（考试、假期、重大活动、失意、季节转换时）；“五宁可”（宁可虚惊不可麻痹、宁可信其有不可信其元、宁可信其大不可信其小、宁可误报不可不报、宁可辛劳不可厌烦）；“一机制”即“重点力量—组织落实—培训制度—汇报制度—奖励制度”，并开通了咨询热线，安排心理咨询老师值班。学校心理健康教育中心还为学生提供了心理健康测试与跟踪，举办了心理健康文化月、开展心理讲座等活动，率先在全省创办了《心音》心理健康教育杂志，分析个案，书面解决学生中普遍存在的心理健康问题，取得了明显效果。

第二次党代会以来，学校已构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治教育工作体系。今后，学校将继续聚焦“立德树人”根本任务，创新工作机制，完善工作机制，大力构建全员、全过程、全方位育人格局，不断提升大学生思想教育工作质量。

编辑：李冰婧 审核：姜航