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湘南学院第二届课程思政教学比赛决赛通知
日期:2021-05-10 11:42:39  发布人:外国语学院  浏览量:301

湘南学院第二届课程思政教学比赛决赛通知

 

为落实立德树人根本任务,深入挖掘课程德育内涵,推动教师承担起课程思政主体责任,做好课程育人教学设计、创新教育教学方式方法,充分发挥专业课程的育人功能,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,加快推进教育教学模式改革,形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合的育人格局,强化专业课程育人导向,推动我校转型发展,提高应用型人才培养质量,深入开展教师教学技能竞赛,由校工会、教务处、医学部组织第二届课程思政教学比赛决赛,特制定本方案。

一、决赛形式

决赛由网络评审、现场说课展示两部分组成。

第一部分:课堂教学设计作品(包含教学设计、课堂教学方案阐述、教学视频和教学资源)的网络评审,安排在5月中下旬进行,占 40%,教学设计是设计一堂 45 分钟的课,教学内容自定,以汉语(外语类用英语)呈现。(附属医院组不参加该部分比赛,直接进入第二部分决赛,但不作为省级课堂竞赛选拔对象)。

第二部分:现场说课展示初定517-19日进行,占60%,时长共20分钟。10分钟教学设计思路及内容、5分钟课堂教学展示、5分钟专家提问。

二、决赛分组及安排

决赛分文科类人文社科组、经济管理组;理工(医学)类基础课组、专业课组;外语类大学英语组、英语专业类组;附属医院组等7个组别集中进行。

工作人员由校纪检、工会、教务处、医学部四个部门抽调,具体安排如下:

1文科类人文社科组(8)

2文科类经济管理组(6)

3理工(医学)类基础课组(共5人)

4理工(医学)类专业课组(共8人)

5外语类大学英语组(共5人)

6、外语类英语专业类组(共5人)

7、附属医院组(共9人)

各组比赛具体时间、地点另行通知,附属医院组由医学部通知。

为确保工作顺利开展,工作人员若临时有事,需提前告知教务处教研教改科、医学部教学科研科进行调整。

三、决赛设奖

本着宁缺毋滥的原则,本次竞赛分组别按各组参加决赛教师人数设奖,各设一等奖15%,二等奖35%、三等奖50%(一二等奖按照四舍五入的方法设奖)。对获奖者通报表彰并颁发荣誉证书,按文件给予奖金。

四、工作日程安排

5141630文科类人文社科组、经济管理组;理工(医学)类基础课组、专业课组;外语类大学英语组、英语专业类组参赛选手在湘南学院王仙校区1号办公楼三楼会议室抽签;附属医院组到医学部北湖校区医学综合大楼1917室抽签。请各附属医院、二级学院务必通知到每一位参赛人员。

竞赛咨询电话:2325111

附件:湘南学院第二届课程思政教学比赛决赛

                                     

 校工会 教务处  医学部

                                      202158


附件1

2021年湘南学院第二届课程思政教学比赛决赛评分办法

 

1、本次比赛评分实行百分制,由课堂教学设计作品(占40%)和现场说课展示(占60%)两部分组成,分别按《湘南学院第二届课程思政教学比赛课堂教学设计作品评分表》《湘南学院第二届课程思政教学比赛现场展示评分表》的项目打分。

2、现场展示评分评委给分时最低分不低于80分。

3、参赛选手现场展示结束后,评委做好记录并进行预打分,待一个时间段(上午或下午或一个级别所有选手比赛完毕)参赛选手比赛完毕后再进行评分并签名,然后将评分表交给现场工作人员汇总。

4、选手最后得分为:所有评委的平均分。

5、所有选手比赛完成后,得分由高到低排列,最后按设定的奖励名额,宁缺勿滥,分组确定获奖名单。

 


附件2

2021年湘南学院第二届课程思政教学比赛课堂

教学设计作品评分表

课程名称:                   任课教师:               评委签字:

评价 指标

具体内容

分值

 

 

教学 内容

教学信息量充足学生认知规律具有高阶性

“创新性”和一定的“挑战度”。运用思想政治理论教育的学科 思维处理教材,组织教学内容,融入政治认同、家国情怀、 文化素养、宪法法治意识、道德修养等要素,潜移默化地对 学生的思想意识、行为举止产生积极影响,实现价值塑造、 知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一。

 

 

40

 

教学方法 与手段

 

讲授、讨论、探究、项目、案例、实验等教学方法恰当使用, 多媒体、虚拟仿真、计算机网络等教学手段有效运用。

 

20

 

教学 目标

目标设计恰当,符合课程要求、学科特点和学生实际;明确 具体、可观察、可测评、可达成;思政目标无缝对接知识、 能力目标。

 

10

 

教学评价

 

评价主体多元;注重过程;提问、课堂观察、作业、问卷、 访谈等评价方法恰当,引导、激励学生学习。

 

5

 

教学反思

 

能够对教学内容(包含课程思政内容)和过程进行梳理和反 思,并做到适时调整,能够提出改进教学的方法。

 

5

 

教材分析

 

对本设计涉及到的教材内容及其作用作简明扼要的分析,为 教学思路、重难点等内容的确定提供依据。

 

5

 

学情分析

 

对学生学科知识、认知特征和情感态度等内容进行精准分 析。

 

5

 

自主学习

 

为学生搭建课外学习平台,引导学生进行自主学习和自主评 价。

 

5

 

教学资源

 

教学资源推介面广、材料丰富(包含课程思政内容)。

 

5

附件3

2021年第二届课程思政教学比赛现场展示评分表

 

课程名称:                任课教师:                  评委签字:

评价 指标

具体内容

分值

 

 

 

教学 实施

善于提炼课程蕴含的育人因素,能将思想政治教育和专业知识 传授融合,教学内容呈现恰当,教学活动组织合理。

 

20

 

善于综合运用现代信息技术手段和数字资源把思政教育巧妙 渗透教学全过程,教学方法运用恰当,教学策略使用有效。

 

15

注重教学互动,突出学生主体地位,调动学生参与课堂积极性。

10

 

 

教学 效果

注重思想理论教育和价值引领,有效达成教学目标,效果明显。

20

 

课堂教学能结合课程特色挖掘育人因素,课堂实施成效好,特 色鲜明,具有较强的示范性。

 

10

教师素养 与创新特

 

具有良好的专业素养、科学精神、人文情怀;教态大方,举止 得体,精神饱满,综合素质高;个人教学特色突出。

 

 

15

 

现场提问

 

回答评委提出的问题,条理清晰,抓住要点,观点正确,理由充分,见解独到,针对性强。

 

10

 

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