湘南学院第三届课程思政教学比赛暨2022年湖南省高等学校课程思政教学比赛选拔赛实施方案

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，使各类课程与思想政治理论课同向而行，全面提升我校教师课程思政教学能力，学校决定举办湘南学院第三届课程思政教学比赛暨2022年湖南省普通高等学校课程思政教学比赛选拔赛。现结合学校实际，制订本方案。

一、指导思想

落实立德树人根本任务，深入挖掘课程德育内涵，推动教师承担起“课程思政”主体责任，做好课程育人教学设计、创新教育教学方式方法，充分发挥专业课程的育人功能，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。

二、组织领导，成立工作领导小组

顾问：邹宏如、王晓萍

组长：黄小益

主任：肖武云、李勇 

副主任：邓红华、王彬

成员：教务处、医学部相关人员

三、组织形式

（一）比赛活动由教务处、医学部具体承办。

（二）学校成立课程思政教学比赛组委会，负责决赛阶段的评审工作。

（三）各教学单位成立课程思政教学比赛评审推荐小组，院长任组长，评委人数不少于5人，负责教学比赛组织发动、初赛评审等工作。

 

四、比赛规程

（一）比赛原则

1、坚持公平、公正、公开

整个比赛活动应工作纪律严明、操作程序规范，确保竞赛结果具有准确性、公平性和权威性，杜绝“走过场”和“轮流坐庄”现象，确保赛出水平、赛出风格，真正评选出一批热爱教育事业，教学效果良好的优秀教师。

2、坚持以赛促建，赛建结合，重在建设

要把课程思政教学比赛活动与课程建设紧密结合起来，通过竞赛促进课程建设，促进教学内容、方法、手段的改革，促进课堂教学方式的创新，切实提高课堂教学水平，提高人才培养质量。

3、坚持统一标准，注重实效

在课程思政教学比赛活动中，要坚持标准统一，确保比赛结果的准确性。通过积极创造条件，营造良好氛围，使课程思政教学比赛活动真正起到调动广大教师教学积极性、促进教学工作发展、提高教师教学水平和教学质量的作用。

（二）比赛程序

1、各教学单位初赛（2022年4月~5月上旬）

初赛由各单位以课堂教学竞赛的方式组织，要求学院初赛参与人数超过专任教师的50%；初赛要求分为初、中级组与高级组两个赛道分别竞赛，分别推选选手参加校赛。各单位应根据本单位情况制定课程思政教学比赛初赛方案、竞赛安排、评委名单等，并于赛前报送至教务处以备抽查。各学院初赛总结和参赛选手推荐表（附件5）于2022年5月9日提交纸质版及电子版（邮箱：xnxyjfzx@163.com）到教务处1315办公室。

2、学校决赛（2022年5月中旬）

决赛包括课堂教学设计和现场说课展示两部分，各 100 分，选手比赛最终成绩按课堂教学设计成绩（占 40%），现场说课展示成绩（占 60%）计算。对参赛教师的课堂教学设计作品进行网络评审和评分；决赛采用现场说课展示的方式进行，选手抽取比赛素材以说课方式阐述课程思政教学设计思路及内容、课堂教学展示、回答专家提问。整个决赛过程由纪委监察室派人全程监督。

课堂教学设计作品（包含教学设计、课堂教学方案阐述、教学视频和教学资源）占 40%。教学设计是设计一堂 45分钟的课，教学内容自定，以汉语（外语类用英语）呈现。

现场说课展示占 60%，时长共20分钟。10分钟教学设计思路及内容、5分钟课堂教学展示、5分钟专家提问。

（三）比赛分组及推荐名额

专任教师或者教学团队（不超过 5 人）分为文科类、理工（医学）类、外语类和附属医院四个类别比赛，其中文科类分人文社科组和经管法组两个组别参赛，理工（医学）类分基础课组和专业课组两个组别参赛，外语类分大学英语组和英语专业类组两个组别参赛，附属医院类不分组别。

由于此次赛事存在学科差异性，各学院推荐指标详见附件6；湘南学院附属医院、湘南学院附属康复医院、附属第一医院、附属第二医院、附属苏仙医院、附属光明医院自行制定方案，组织初赛，每个医院推荐2人参加决赛，附属医院类别不参与省赛推荐，单独设奖。

（四）提交材料

各单位推荐参加学校决赛的教师应提交：

1、课堂教学设计（本表统一格式，见附件4，文科类、理工类用中文填写，外语类用英文填写，字数不限）。

2、课堂教学方案阐述（须为 Word 文件，用中文书写。具体格式不做要求，但应该包括教学设计的主要思路、教学实施过程说明、教学反思和方案的主要创新点等，字数不限）。

3、课堂教学展示视频（5－10 分钟，视频中不能体现个人及学校信息）。

4、教学资源（在教学过程中使用的各种辅助材料，可以是音视频文件、PPT 或 Word 文件等，可在方案阐述中进行说明）。

以上材料纸质版及电子版（邮箱：xnxyjfzx@163.com）于5月10日前提交到教务处1315办公室。附属医院类组别仅提供课堂教学设计，课堂教学方案阐述、教学视频和教学资源等不用提供。

五、比赛奖励设置及省赛推荐

（一）课程思政教学比赛分类别分组评奖，获奖比例按实际参加决赛人数计，一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%设置。学校将为获奖者颁发荣誉证书，并为获奖者颁发奖金，通报表彰。比赛结果将作为二级学院考核以及教师职称晋升、定级晋级、绩效考核，参评教学能手、芙蓉百岗明星等的重要依据。

比赛奖项设置
序号	奖项	文科类		理工（医学）类		外语类		附属医院组
		人文社科组	经管法组	基础课组	专业课组	大学英语组	英语专业组
1	一等奖	1	1	1	1	1	1	1
2	二等奖	2	1	2	2	1	1	2
3	三等奖	4	2	2	4	2	2	4
合计		7	4	5	7	4	4	7
备注：全校参赛选手共计63名，其中一等奖7名、二等奖11名、三等奖20日，获奖人数38名，获奖比例60%。
									评价 指标	具体内容	分值
教学 内容	教学信息量充足，符合学生认知规律，具有较好的“高阶性”、 “创新性”和一定的“挑战度”。运用思想政治理论教育的学科 思维处理教材，组织教学内容，融入政治认同、家国情怀、 文化素养、宪法法治意识、道德修养等要素，潜移默化地对 学生的思想意识、行为举止产生积极影响，实现价值塑造、 知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一。	40
教学方法 与手段	讲授、讨论、探究、项目、案例、实验等教学方法恰当使用， 多媒体、虚拟仿真、计算机网络等教学手段有效运用。	20
教学 目标	目标设计恰当，符合课程要求、学科特点和学生实际；明确 具体、可观察、可测评、可达成；思政目标无缝对接知识、 能力目标。	10
教学评价	评价主体多元；注重过程；提问、课堂观察、作业、问卷、 访谈等评价方法恰当，引导、激励学生学习。	5
教学反思	能够对教学内容（包含课程思政内容）和过程进行梳理和反 思，并做到适时调整，能够提出改进教学的方法。	5
教材分析	对本设计涉及到的教材内容及其作用作简明扼要的分析，为 教学思路、重难点等内容的确定提供依据。	5
学情分析	对学生学科知识、认知特征和情感态度等内容进行精准分 析。	5
自主学习	为学生搭建课外学习平台，引导学生进行自主学习和自主评 价。	5
教学资源	教学资源推介面广、材料丰富（包含课程思政内容）。	5

附件3

2022年第三届课程思政教学比赛现场展示评分表

 

课程名称:                任课教师:                  评委签字:

附件4

2022年湘南学院课第三届程思政教学比赛课堂教学设计表