《英语阅读4》教学大纲
课程编号：02020221a
总学时数：32
学 分：2
一、课程性质及任务
课程性质：英语阅读（泛读）是英语专业基础阶段的一门重要课程。 是英语专业的必修课程。
课程任务：通过全面系统的阅读训练，指导学生掌握细读、略读、寻读等方法，学会快速、准确地获取并处理信息。并通过各种练习，培养假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。帮助学生通过大量的阅读来提高英语的阅读理解能力和阅读速度，增强英语语感，扩大词汇量，增加英语国家文化背景知识，扩大知识面。
二、本课程的基本内容
（一）教学目的与要求：
了解及掌握人类探索大自然的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读;综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 1 Exploration
1.TEXT 1: Science in the Sahara:Man of the Desert
2.TEXT 2: A History of South Pole Exploration
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
（二）教学目的与要求：
了解及掌握难民和难民收容国的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 2 Refugee
1.TEXT 1: Resisting Repatriation: Burundian Refugees Struggling to Stay in Tanzania 2.TEXT 2: Palestine Refugees Languish in Lebanon
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
(一）教学目的与要求：
了解及掌握全球一体化的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 3 Globalization
1.TEXT 1: Global Melange
2.TEXT 2: Globalization
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
(一）教学目的与要求：
了解及掌握移民问题的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 4 Immigrants
1.TEXT 1:Why They Came
2.TEXT 2: International Migration
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
(一）教学目的与要求：
了解及掌握生态、生态危机、人类与生态之间关系的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 5 Ecology
1.TEXT 1: Humanity, Society and Ecology: An Analysis of a Capitalist Enviromental Crisis
2.TEXT 2: Ecology
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
(一）教学目的与要求：
了解及掌握历史上德国针对犹太人大屠杀的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 6 Holocaust
1.TEXT 1: The Holocaust
2. TEXT 2: Reflections on the Exploitation of Jewish Suffering
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
(一）教学目的与要求：
了解及掌握中美关系的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 7 Diplomacy
1.TEXT 1: The Changing Sino-American Relationship
2.TEXT 2: The Role of Diplomacy in Handling International Crises in the Post-Bipolar Era
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
(一）教学目的与要求：
了解及掌握基督教及相关宗教的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 8 Christianity
1.TEXT 1: The Reformation
2.TEXT 2: The Role of God, Religion and Morality in Contemporary Society
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
(一）教学目的与要求：
了解及掌握奥巴马当选美国总统及之后继任的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 9 Politics
1.TEXT 1: A Nation Moving Further Apart
2.TEXT 2: Parties and Party Systems: United States and United Kingdom
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
(一）教学目的与要求：
了解及掌握关于艺术及艺术价值的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 10 Art
1. TEXT 1: Why Do We Value Art
2.TEXT 2: The Rules of Art Now
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
(一）教学目的与要求：
了解及掌握关于基因、基因技术以及影响的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 11 Genetics
1.TEXT 1: Blueprint for Life
2.TEXT 2: Crossing the Species Boundary: Genetic Engineering as Conscious Evolution
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
(一）教学目的与要求：
了解及掌握社会、个人价值和社会价值的相关背景知识、词汇、信息表达。
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 12 Society and Values
1.TEXT 1: Why All the Celebrity Worship?
2. TEXT 2: White Coller
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
(一）教学目的与要求：
了解及掌握宏观经济，及经济学家对社会决策贡献的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 13 Economics
1.TEXT 1: Macroeconomics
2. TEXT 2: What Do Economists Have to Contribute to Policy Decision-Making
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
(一）教学目的与要求：
了解及掌握人类科学技术发展的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 14 Technology
1.TEXT 1: Looking Ahead to Technology:Opportunity and Risks
2.TEXT 2: How Technology Could Contribute to a Sustainable World
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
(一）教学目的与要求：
了解及掌握从逻辑的角度分析哲学的相关背景知识、词汇、信息表达。增强学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、掌握初步阅读技巧、能自如运用解决实际问题
（二）教学的重点与难点：
重点：词汇、相关话题的英语表达和解读；综合使用各种阅读技巧完成相应习题
难点：文中长句，难句
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：阅读材料，分析讲解材料
Unit 15 Philosophy
1. TEXT 1:Philosophy of Logical Analysis
2.TEXT 2: Book VII of Republic
3.Vocabulary Building
4.Analogies
5.Homework: cloze, five passages on related topics
三、教学方法
讲授法
四、成绩考核方式
闭卷考试；结合期末考试成绩和平时作业情况确定成绩。
五、教材与主要参考书目
教材：
王守仁、方杰编《泛读教程》，上海，上海外语教育出版社。
参考书目：
蒋静仪编 《阅读教程》，上海，上海外语教育出版社。
蒋静仪编 《快速阅读与词汇扩展》，上海，上海外语教育出版社。
