“厚师德 扬师风 促清廉”主题征文之五，我的幸福追求之路

外国语学院徐剑波

本网讯（通讯员 徐剑波）每一种事物都有各自的幸福与归属，蜡烛有心，蜡炬成灰但燃情垂泪；百花有心，悄然绽放但芬芳弥漫。对教师而言，幸福在于奉献，是关爱，更是坚守。教师用微亮的光，照亮学子前行的道路；用高度的责任心，赢得同学与大家的认可。教师的在，宛如和煦的春风，馨香赋予。

青春不散、师生情长

     作为一名时刻追求教师幸福感的教师，2003年在湘南学院任教以来，我一直致力于英语师范生的培养工作。历教高级英语、英语视听说、跨文化交际导论、英语师范技能实训、教育见习、教育实习、英语专业认知实践等本科课程，2019年以来，除担任英语师范教研室主任外，一直担任英语师范卓越班班主任。在工作中，始终坚持“为人师表、甘为人梯”的理念，努力践行着师德育人的使命和责任。在学生德育培养中，我有针对性的开展丰富而有效的系列活动：

     一、构建网络“思政攻坚”教学平台。在原有的《高级英语》教学网络平台上，围绕与英语专业大学生密切相关的家国情感、专业素质、人文素养内容，完成PPT、课程思政元素汇编、微视频的整理、制作，构建专业素质和思想政治素质相关的“思政攻坚”的新模块；

     二、坚持师范生职业道德教育。在学生师范专业技能学习的同时，引入了“职业素养”“教书育人”等职业道德的教育，使学生不仅仅学习专业技能，而且要真正理解为什么需要反反复复、精益求精的学习态度，体悟自己的责任和使命，内化学生认真细致、一丝不苟、教书育人的职业精神，引导学生从师范生的起点开始就树立“教书育人，德育为先”、敬业精业的使命担当和职业责任感；

     三、利用好网络活动载体。积极动员学生参与各项网络活动，动员学生生参与全国大学生网络文化节，校园风采、摄影、图片故事、青春梦想、成长励志、社会实践、视频、音频等等相关活动，构建积极向上的网络舆论文化氛围。培养学生网络宣传员，建立高素质班级网络宣传员队伍，在网络宣传过程中，培育积极传播正能量的学生队伍，树立先锋模范，以榜样精神为引导，加强了思想引领和道德建设。

打造网络活动载体、培养学生网络宣传员

     教育有高度，生命就更有温度。在学校师范人才的培养工作中，我深感肩上责任的重大。一边深入了解学生教学资料，一边学习教育教学方法，针对学生情况制定教学计划、撰写教案。除此之外，对学生进行养成教育、知识教授、心理辅导。除专业学习之外，耐心做好同学们的心里辅导，让他们心灵得到慰藉，各方面能力得到提升。在耐心的引导和用心的陪伴下，同学们把每次的辅导当成了一种期盼，一种渴望。2022年，我指导的师范生李雅婷获得全国“华文”英语师范生技能测试一等奖，2023年指导赵宇瑞获得湖南省师范生技能大赛文科组二等奖。

除此之外，我也关注英语专业毕业生的职后专业成长。先后多次任学校国培、省培以及市培项目的班主任与授课专家。2023年，受郴州市教科院的邀请，为促进郴州市初级中学青年骨干教师的专业成长，我为培训教师做专业成长的专题讲座；2024年3月，郴州市举行市级初中英语教师教学竞赛，受九中李平老师（毕业于外院学子）之邀，对其教学团队进行教学打磨，最终助其教学团队获得全市第一名，将代表郴州市参加省级比赛。

职前职后，守护成长

     面对教学，我严格要求自己，认真备好每一节课，做到备教材、备学生。研读教材、圈点勾画教材是我的习惯。认真上好每一堂课。讲台上入情入境，讲台下认真倾听，因此我的课堂是安静的、有序的。我也从不吝惜对孩子们的鼓励和赞美，善于在课堂中抓住一切良机，通过一个眼神，一个微笑、一个手势，一句话语等形式给予同学们鼓励。让学生动起来，让课堂活起来。学生在课堂上积极思考、畅所欲言、大胆表现，因此，我的课堂是也是活跃的。课后，我也会认真批改每一次作业、做好记录、及时反馈，学生遇到繁杂问题，总是积极面对，全身心投入

在专业建设与教研室团队打造上，我组建《高级英语》教学示范团队，2020年申报湖南省教育厅课程思政实践教学改革项目，2021年《高级英语》教学事迹获得湖南省师德师风建设年身边的好老师活动三等奖，2022年《高级英语》成为湖南省普通高等学校首届本科教学数字资源库入库课程，2023年，团队获得湖南省课程思政教学大赛外语组三等奖等等，2023年我入选湖南省中青年骨干教师国内访问学者项目，师从中山大学教育部青年长江学者张浩博士生导师，参加其任首席专家的国家社科基金重大招标项目（22ZDA015）课题组学习，研究中国式现代化对外话语体系，践行终身学习的时代号召。

终身学习、勤耕不辍

     一分耕耘一分收获，本人2021年晋升副教授，现担任学校省级一流本科英语专业第三方向负责人、湖南省中小学教师资格证考试面试考官、郴州市红色文旅景观语言中英双语语料库技术研发中心负责人，先后主持湖南省哲学社会科学规划基金项目、湖南省普通高等学校课程思政教学改革建设项目、湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目、湖南省首届基础教育教学改革研究项目等项目、主持郴州市哲学社会科学规划课题两项，以及其他各级教研教改十余项目；个人出版独著一部，合著二部；获郴州市社会科学优秀成果二等奖、三等奖各一项、湖南省青年教师课程思政教学大赛三等奖（团队）；湖南省师德师风建设年身边的好老师三等奖、2022年校信息化教学大赛文科组二等奖等；2020年以来，获得年度优秀教师嘉奖4次，年度优秀班主任嘉奖3次等等，彰显指导学生与个人成长的同频互振、共同成长！ 

同频互振、共同成长

     冰心曾说：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”我时刻以一颗温柔而富有爱意的心，关爱每一位学生，如丝丝春雨，滋润着学生稚嫩的心田，成为孩子们的“引路人”，将对学生的爱倾入到教育教学的点点滴滴，教育征途漫漫，我立志坚守初心。用爱点亮心灵，做有温度的教育；用奉献书写年华，做有爱心的教师，在教育沃土上贡献自己的青春和力量！

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