个人简介：

邓玉明，男，1965年生，湖南耒阳人，中共党员，中学正高级教师，特级教师。1986年毕业于郴州师专（现湘南学院）物理专业，现任湖南耒阳市第一中学党委书记、校长。先后被评为“衡阳市学科带头人”“衡阳市骨干教师”“全国群众体育工作先进个人”“全国优秀教师”“全国优秀校长”“湖南省劳动模范和先进工作者”。

获奖成果：

（1）主持研究的《德育校本课程的开发与实施》项目，2005年获第一届湖南省基础教育教学成果一等奖，第一完成人；

（2）主持研究的《普通高中“精”“细”化管理研究》课题项目，2014年获第三届湖南省教育科学研究优秀成果二等奖，第一完成人；

（3）主持研究的《网络环境下高中物理探索性实验设计的个案研究》的课题项目，2016年获湖南省“十二五”教育技术课题成果二等奖，第一完成人；

（4）主持研究的《普通高中“潜能引爆教育”特色学校建设研究》课题项目，2016年获湖南省教育科学规划课题优秀结题等级，第一完成人；

（5）主持研究的《普通高中“潜能引爆教育”特色学校建设研究》课题项目，2020年获衡阳市第十一届基础教育优秀教研教改成果一等奖，第一完成人；

（6）主持研究的《农村高中教师队伍素质研究》课题项目，2009年获国家教师科研专项基金“十一五”规划重点课题一等奖，第一完成人；

（7）主持研究的《高中物理课程教学信息化资源建设研究》课题项目，2011年获湖南省“十一五”现代化教育技术科研成果一等奖，第一完成人；

（8）主持研究《“五点”“五化”整合德育资源，加强高中学生思想道德建设》项目，2010年荣获第三届湖南省基础教育教学成果三等奖，第一完成人；

（9）主持研究的《多媒体计算机导思教学法》课题项目，2006年获湖南省现代教育技术“十五”课题成果一等奖，第一完成人；

（10）主持研究的全国教育科学“十三五”规划课题《普通高中学生生涯规划教育研究》，2021年获衡阳市一等奖，湖南省基础教育优秀教学成果二等奖。

个人事迹  ：

“引爆潜能教育” 

在引领耒阳二中发展过程中，邓玉明校友一直在不断创新、不断实践，创造了许多具有引领性、示范性的新理念、新经验，他提出的“面向每一个学生，高贵其精神，引爆其潜能”的办学理念，在新时代的教育沃土上开出了绚丽的鲜花。

当时是邓玉明校友担任耒阳市第二中学校长的第八年，一直稳步发展的学校遇到了新难题：由于武广高铁的开通，耒阳市二中初中部停办，耒阳市多所民办中学兴办，高中办学规模大幅增加，这些因素都直接导致了当时该校优质生源的外流和分流，教育教学管理难度陡增，该校教师普遍感受到“学校遭遇教学质量提升瓶颈、教学工作的成就感降低”等问题，对学校未来发展充满担忧。为破解难题，睿智的他以“‘教育、学校、教师’三者对于学生而言，意味着什么”为主题，引导该校全体教师进行思考和讨论。在教职员工大会上，他明确提出了自己对于教育本质的深入看法，“学校没有选择学生的权利，只有教好学生的义务；教师应科学施教，促进学生精神成长；学生的潜力是无穷的，教育意味着要挖掘学生潜能，让每一个学生在已有基础上发展得更好。”

2010年，他在国内率先创造性地提出了“引爆潜能教育”理念，即“面向每一个学生，高贵其精神，引爆其潜能”。其内涵是：面向全体学生，不抛弃、不放弃任何一个学生；培养学生具有高尚的以爱国主义为核心的民族精神、以探索创新为特征的时代精神、勇于负责的担当精神和富有良好教养的人格品质；科学施教，促进其智能多元发展和个性突出发展。“引爆潜能教育”理念提出后，获得了广泛认同，促进了教师的教育教学观念改变与提升。

邓玉明校友说：“教育就是引爆潜能。如果没有引爆学生的潜能，教育就没有发生。”在“引爆潜能教育”理念基础上，他从课程、德育、教学、研训、管理、环境六方面着手，构建了“引爆潜能教育”的理念体系，即“教育就是引爆潜能”的教育观，“每个学生都可以获得更好的发展”的学生观，“以生为本，多样选择”的课程观，“促进学生精神正成长”的德育观，“注重潜能开发，突出思维引导，成就个性发展”的教学观，“尊重教师个性差异，激发其异步、错位发展”的教师观，“精管、细理、并重”的管理观，“精美、友好、融合”的环境观。

在“引爆潜能教育”理念引领下，耒阳市二中走上了发展的快车道，实现了高品质发展。2016年，邓玉明校友主持的湖南省“十三五”教育规划课题《普通高中“潜能引爆教育”特色学校建设研究》，其成果经专家鉴定，以优秀等级结题；2016年10月、2018年4月《湖南日报》分别以《“潜能引爆”硕果盈》、《校园处处皆胜景——来自耒阳二中的潜能引爆教育的实践景象》为题全面报道了耒阳市二中的办学成果；2020年12月，《普通高中“潜能引爆教育”特色学校建设研究》课题成果荣获衡阳市第十一届基础教育优秀教研教改成果一等奖。

用心用情为人民服务 

邓玉明校友不仅是一名教育工作者，同时也是衡阳市第十五届、十六届人大代表，这使得他更近距离地了解到教育的需求，助力教育工作的完善更新。最近几年，由于收费项目及标准调整不大，衡阳市有关部门没有正式下发春、秋季中小学收费文件，只是通过会议布置学校收费工作。实际上，学校收费工作每年都有新变化，由于没有当年的文件依据，导致部分学校收费不规范的行为时有发生。邓玉明校友通过调研了解情况后，根据学校收费实际操作面临的困难，向衡阳市发改委、财政局、教育局提出意见、建议：在每年春、秋季开学前，出台衡阳市中小学教育收费文件并及时在网上公开，规范收费的项目及标准，接受群众的监督。该建议得到衡阳市相关部门的高度重视和积极回应，现在每学期开学前，均有正式书面通知，规范收费行为。

长沙市、衡阳市部分省示范性高中跨区域在县（市、区）招生的现象，由来已久。这种行为，违背了教育部和省教育厅的有关文件精神，引起了县（市、区）教育行政部门和学校的普遍不满。2022年，邓玉明校友在市人大会议期间，向有关部门提出意见，建议衡阳市教育局认真研究，出台文件，规范衡阳市高中生源外流、杜绝衡阳市区示范性高中跨区域在县区“掐尖”招生乱象，规范办学行为，促进区域教育均衡发展，该建议被衡阳市教育局的采纳。

2017年，针对衡阳市缺乏幼儿高等师范专科教育、幼师培养存在短板并影响学前教育发展的问题，邓玉明校友和其他几位人大代表联合撰写了关于创建衡阳市幼儿高等师范专科学校的建议。并提出充分利用原耒阳师范的教育资源、促进耒阳经济社会发展，在耒阳设立分部的建议。该建议得到衡阳市委、市政府的高度重视和有效落实。

当问起校长和人大代表的区别时，邓玉明校友说：“校长也好、人大代表也好，其实都是为人民服务。”在他眼中，人大代表是一份沉甸甸的责任和担当。在今后的工作中，他将更加珍惜人民赋予的权力，继续用心用情为群众多办事、办好事、办实事。

“服务育人”的第二课堂 

邓玉明校友近年来也在致力于第二课堂的建设，以更好满足学生需求。他认为：“食堂是‘没有讲台的课堂’，食堂员工是‘不上讲台的教师’。”

在耒阳一中担任校长的他始终坚持把学校食品安全工作摆在首位，坚持“食堂亦课堂，服务亦育人”的工作理念，将学校食堂打造成“服务育人”的第二课堂，切实保障学生健康成长、全面发展。

“要想学生受感染、受教育，就必须让学生对食堂工作看得见、摸得着、体会得到，用实实在在的服务、切切实实的关心来感染每一位学生。”邓玉明校友要求食堂员工在日常服务工作中要自觉做到穿着整齐，不留长发，不染指甲，工作时要严格按卫生要求操作。学校在各餐厅布置了餐厅卫生、节约粮食等宣传牌匾，倡导“光盘行动”，让文明就餐、节约用水、爱惜粮食的节俭之风成为习惯。每年秋季，为迎接新生，维修人员不顾天气炎热，提前完成食堂的门、窗、餐桌和水电设施的维修，保洁员提前打扫好卫生，以崭新、清洁的食堂环境迎接新生的到来。

优质的服务，不仅密切了食堂员工与学生的联系，拉近了彼此的心灵距离，也使学生在接受优质服务的过程中有机会了解食堂工作，理解食堂员工，认同他们的劳动价值，从而达到“服务育人”的目的。

母校回忆：

用心灵感受，湘南的校园里，总会有意想不到的美景，校友您印象最深刻的校园一角是哪里呢？

当时学校山顶的田径场，那是我每天必打卡的地方，犹记得以前经常和朋友一起散步、跑步，哪怕只是看着夕阳缓缓落下，也别有一番感触。

在校学习过程中总是有人伴你一路前行，请问一下母校的师长们您有没有记忆最深刻的呢？他们对您的成长有什么样的影响呢？

我印象深刻的老师有两位，力学老师李复和班主任欧有辉。李复老师不仅教授我知识，同我关系也很好，因我当时成绩比较优秀，欧有辉老师也对我特别看重。此外，毕业时曹全之书记还曾想要我留校教学，但是由于家乡教育建设需要，我还是去到了耒阳一中工作。这些老师都为我的青春生活添上了浓墨重彩的一笔，让我难忘。

在热烈的青春记忆中，您对母校记忆最深刻事情是什么呢？

学习中印象最深的是，每年秋季学期的期末考我都会去图书馆占座位复习功课，每年春季学期的期末考我都会去苏仙岭树林下看书复习。

还有生活中印象深刻的两件事，一是当时学校为每一个班都配备了一个很负责任的班主任，然后班主任对于学生的生涯规划及生活指导上都非常用心的，对比当时各大高校，我校班主任的工作做的特别的负责。二是学校食堂办的特别好，饭菜非常好吃，让我现在都难以忘怀。听说湘南学院现在的食堂配备了钢琴，改天我一定要回母校，伴着悠扬的琴声，尝一尝阔别已久的美食。

今年是学校“办学百年 本科教育二十周年”纪念，请问您有什么话想对母校及师生们说的吗？

作为已经工作了37年的教育工作者，我想说教育是非常崇高的职业，它不是改造世界，而是让人更美好，教书育人是非常有意义的。希望母校的师生们都能珍惜现在的机会，认真对待教与学，在不断发展中完善自我，同时也祝母校“办学百年 本科教育二十周年”纪念快乐，桃李满天下，永创辉煌！

编者按：

邓玉明校友从事教育工作近四十年，在他“引爆潜能教育”理念的指导下，学生们纷纷绽放精彩，成就自我。他急学生之所急，想学生之所想，盼学生之所盼，解学生之所怨，将食堂作为“服务育人”的第二课堂，把父母长辈一般的关爱融于服务的全过程，以关爱之情温暖学生心灵。他一直用心用情服务师生，坚持用精准理念引领学校创新发展，用深情和大爱书写一名教育工作者的责任与担当。

排版｜田彭芳 素材来源 | 校友会、网络

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