课程编号：02040172
总学时数：32学时
学 分：2学分
一、课程的性质及任务
《第二外语日语（1）》为高等学校英语专业学生的专业选修课，是一门培养学生听说读写译等综合技能的课程。其目的在于传授日语基础知识，对学生进行全面的，严格的基本技能训练，培养学生良好的学习作风和正确的学习日语的方法，对日本这一有着共同文化渊源的邻邦有一个基本的了解（社会，文化及中日差异），为学生进一步的学习打好扎实的基础。在初学阶段，要求学生对日语的基本特征有一定的了解，熟记五十音图，使学生较好地掌握日语的单词、语法、课文，能够运用书中的会话表达自己的意思，能够用日语进行基本的交流。
二、本课程的基本内容
《第二外语日语（1）》以《新版 中日交流标准日本语 初级上》为基本，传授日语基础知识，讲解相关日本文化习俗，探讨中日文化差异。其主要内容包括：日语的基本特征（包括文字、词汇的分类），五十音图，数字、人物称呼及寒暄语的表达，判断句型，存在句型等。
入门单元
（一）教学目的与要求：朗读时语音、语调基本正确。
（二）教学重点与难点：语音、语调
（三）课时安排：6学时
（四）主要内容：
1、日语发音的特点，发音部位及要点。
2、假名的发音和书写。
第一课 李さんは中国人です。
（一）教学目的与要求： 掌握判断句及新单词的用法。能够用标准的语音读出新单词，用判断句型造简单的句子。
（二）教学重点与难点： “～は～です”的各种变化，运用此句型进行简单的交流和寒暄。
（三）课时安排：6学时
（四）主要内容：
1、词汇：先生、社員、父、出迎え、課長
2、句型：～～は～～です。
～～は～～ではありません。
～～は～～ですか。
はい、そうです/いいえ、そうではありません。
3、格助词「の」的用法。
4、词语用法说明：～～さん；はじめまして；～～人
第二课 これは本です。
（一）教学目的与要求： 掌握指示代词的用法，能用正确的语音和语调朗读课文。
（二）教学重点与难点：日语中代词表达与中文的区别，掌握几种寒暄语的用法。
（三）课时安排：6学时
（四）主要内容：
1、词汇：どうぞ 、方(かた)、わあ、おいくつ、誰(だれ)、おみやげ
2、句型：これ/それ/あれは～です。
この/その/あの/～は～です。
3、词法：「の」的用法。
4、常用寒暄语：おやすみなさい、どうもありがとうございます。
第三课 ここはデパートです。
（一）教学目的与要求： 掌握指示场所代词的用法，能用正确的语音和语调朗读课文。
（二）教学重点与难点：场所代词的正确使用，日语中的谓语省略。
（三）课时安排：6学时
（四）主要内容：
1、词汇：隣（となり）、階、いくら、こちら/そちら/あちら/どちら
2、句型：ここ/そこ/あそこは～です。
～は＋場所＋です。
～＋はどこですか。
～も～です。
3、词法：～ですか；日语中的谓语省略。
第四课 部屋に机といすがあります。
（一）教学目的与要求：掌握存在句的用法，掌握几种常用寒暄语的用法。能用正确的语音和语调背诵应用课文。
（二）教学重点与难点：日文汉字与中文写法及使用范围的区别。
（三）课时安排：6学时
（四）主要内容：
1、词汇：家、ベッド、箱、兄弟、生徒、上、場所、花屋
2、句型： ～に～があります/います。
～は～にあります/います。
～はどこにありますか/いますか。
～も～ません。
3、词法：「と」、「ね」、「ええと」、「ご～」的用法。
4、日常交流要点：いくらですか。
第五课 森さんは七時に起きます。
（一）教学目的与要求：掌握动词作谓语的叙述句的用法，背诵有关时间的读法。
（二）教学重点与难点：动词及时间词的用法。
（三）课时安排：6 课时
（四）主要内容：
1、词汇：試験、仕事、遅刻、休み、お宅
2、句型：～に～ます。
～から～まで～。
いつ～ますか。
3、词法：～ごろ；～は～（对比）
三、教学方法：
课堂授课与学生课堂教学实践相结合。
四、成绩考核方式
《第二外语日语（1）》为考查课，考查成绩由平时成绩和期末考核成绩两部分组成，考核成绩为百分制，其中平时成绩占40%，期末考核成绩占60%。平时成绩主要由学生的课堂参与情况，平时的出勤以及学期内的作业成绩等构成；期末考核采用开卷方式，要求学生根据本学期所学知识，针对日语及日本文化阐述自己的观点和看法，在规定时间内完成教师所设计的以日语及日本文化为主题的小论文。
五、教材及主要参考书目
（一）教材：
唐磊，张国强.《新版中日交流标准日本语 初级上》[M].北京: 人民教育出版社，2005
（二）主要参考书目：
（1）王荣诗，林璋. 《新大学日语简明教程》[M].北京:高等教育出版社， 2007
（2）周平，陈小芬.《新编日语》[M].上海：上海外语教育出版社，2009
（3）唐盾.《日语五十音学起来》[M].北京：北京语言大学出版社，2015
