课程编号：02020641a
总学时数：32
学 分：2
执 笔 人：
审 定 人：
一、课程定位
英语阅读是英语专业基础阶段必修课之一，主要目的在于提高学生的阅读理解能力，提高阅读速度、丰富英语词汇，培养阅读技巧，也给学生提供接触各类英语文体、了解英美等国文化、国情、国内外时事的机会，配合《综合英语》课教学，补充阅读量。培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。向学生提供广泛的语言和文化素材，扩大学生的知识面，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣。
二、教学目标
《英语阅读》从文学简读本、人物传记、科普读物、报刊文摘等语言较为简单通俗的读物开始，逐渐加大难度和阅读量。阅读速度达到80-120/分钟，理解的准确率达70%，掌握所读材料的主要内容和中心思想。
作为基础阶段教学的必修课程之一，《英语阅读》应该和基础阶段其他各门课程一起，力争保证学生能够通过英语专业基础阶段教学全国统考TEM4。
二、本课程的基本内容
第一单元 Generation
(一) 教学目的与要求：
1.讨论并对 “代沟”进行深入的理解；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；
(二）教学重点与难点：Finding the Main Idea
(三）课时安排：2学时
(四）主要内容:
Text The Law vs. the Piano
Reading Skill: Finding the Main Idea
Testing Fast Reading
Home reading Bricklayer’s Boy
第二单元 Music
(一) 教学目的与要求：
1.了解与西方音乐及音乐人物有关的背景知识；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；
（二）教学重点与难点：Finding the Main Idea
（三）课时安排：2 课时（理论）
（四）主要内容
Text A History of Music in America
Reading Skills: Finding the Main Idea
Testing Fast Reading
Home reading Listening to music
第三单元 Climate
(一) 教学目的与要求：
1.探讨气候与人、气候与文化有关的内容与话题；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；
（二）教学重点与难点：Finding the Main Idea
（三）课时安排：2 课时（理论）
（四）主要内容
1) Text More Voices Needed in Climate Debate
2) Reading Skills:Finding the Main Idea
3) Testing Fast Reading
4) Home reading Types of Climate
第四单元 Work
(一) 教学目的与要求：
1.探讨与工作有关的内容与话题；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；
（二）教学重点与难点：Finding the Main Idea
（三）课时安排：2 课时（理论）
（四）主要内容
1) Text Why People Work
2) Reading Skills Finding the Main Idea
3) Testing Fast Reading
4) Home reading Who Makes It to the Top?
第五单元 The African-Americans
(一) 教学目的与要求：
1.了解与非裔美国人有关的背景知识；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；
（二）教学重点与难点：Recognizing the Pattern of Details
（三）课时安排：2 课时（理论）
（四）主要内容
1) Text How Barack Obama Became the First African American President of the US: The Untold Story
2) Reading Skills Recognizing the Pattern of Details
3) Testing Fast Reading
4) Home reading The First Black Woman Receiving Nobel Prize in Literature
第六单元 Greek Stories
(一) 教学目的与要求：
1.了解希腊神话神话人物；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；
（二）教学重点与难点： Recognizing the Pattern of Details
（三）课时安排：2 课时（理论）
（四）主要内容
1) Text Orpheus and Odysseus
2) Reading Skills Recognizing the Pattern of Details
3) Testing Fast Reading
4) Home reading The Return of Odysseus
第七单元 Attitude Towards Life
(一) 教学目的与要求：
1.探讨与生活态度有关的内容与话题，建立积极的人生观；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；
（二）教学重点与难点：Recognizing the Pattern of Details
（三）课时安排：2 课时（理论）
（四）主要内容
1) Text The Simple Wisdom in Having the Right Attitude
2) Reading Skills Recognizing the Pattern of Details
3) Testing Fast Reading
4) Home reading Dare Mighty Things
第八单元 First Aid
(一) 教学目的与要求：
1.了解与急救有关的知识；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；
（二）教学重点与难点： Recognizing the Pattern of Details
（三）课时安排：2 课时（理论）
（四）主要内容
1) Text First Aid
2) Reading Skills Recognizing the Pattern of Details
3) Testing Fast Reading
4) Home reading How to Deal with Common Emergencies
第九单元 Creativity
(一) 教学目的与要求：
1.了解讨论与创造力有关的知识；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；
（二）教学重点与难点：Outlining
（三）课时安排：2 课时（理论）
（四）主要内容
1) Text Where Do Those Bright Ideas Come from?
2) Reading Skills Outlining
3) Testing Fast Reading
4) Home reading How to Get a Great Idea?
第十单元 Travel
(一) 教学目的与要求：
1.了解旅行有关的知识；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；
（二）教学重点与难点： Outlining
（三）课时安排：2 课时（理论）
（四）主要内容
1) Text What Are the Different Types of Tourism
2) Reading Skills Outlining
3) Testing Fast Reading
4) Home reading Tourism
第十一单元 Examinations
(一) 教学目的与要求：
1.探讨与考试有关的内容与话题；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；
（二）教学重点与难点： Outlining
（三）课时安排：2 课时（理论）
（四）主要内容
1) Text Types of Examinations
2) Reading Skills Outlining
3) Testing Fast Reading
4) Home reading Cheating: Alive and Flourishing
第十二单元 Intellectual Property
(一) 教学目的与要求：
1.探讨与知识产权有关的内容与话题；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；（二）教学重点与难点： Outlining
（三）课时安排：2 课时（理论）
（四）主要内容
1) Text Copyright
2) Reading Skills Outlining
3) Testing Fast Reading
4) Home reading The Apple Versus Samsung Patent Showdown Explained
第十三单元 War
(一) 教学目的与要求：
1.探讨与战争有关的内容与话题；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；（二）教学重点与难点： Outlining
（三）课时安排：2 课时（理论）
（四）主要内容
1) Text The Changing Nature of War
2) Reading Skills Outlining
3) Testing Fast Reading
4) Home reading How Did World WarⅡ Start?
第十四单元 Housing
(一) 教学目的与要求：
1.了解与西方的居住情况有关的内容与话题；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；
（二）教学重点与难点： Outlining
（三）课时安排：2 课时（理论）
（四）主要内容
1) Text Show Me the Way to Go Home
2) Reading Skills Outlining
3) Testing Fast Reading
4) Home reading Mobile Homes
第十五单元 Drama
(一) 教学目的与要求：
1.了解与戏剧有关的内容与话题；
2.领会如何通过上下文提供的线索猜测词汇的意义；
3.理解课文内容，抓课文大意；
4.针对该课阅读材料的内容和阅读目的，学会运用阅读策略，详略得当；
5.独自完成有关阅读理解、词汇运用练习；
6.在规定的时间内快速完成阅读练习；
（二）教学重点与难点： Outlining
（三）课时安排：4 课时（理论）
（四）主要内容
1) Text A Question of Ethics
2) Reading Skills Outlining
3) Testing Fast Reading
三、教学方法：
课堂授课与学生课堂教学实践相结合
四、考核方式:
《英语阅读2》为考试课，采用闭卷考试方式。学期考核成绩计算如下：平时成绩（包括出席、各类作业、期中考试、课程回答问题等）占20%，期末考试成绩占80%。
五、教材与主要参考书目:
（一）教材：
王守仁,赵文书,康文凯. 泛读教程[M].上海:上海外语教育出版社，2014.
（二）主要参考书目：
[1]吕凤芳编.英语阅读技巧[M].上海：上海教育出版社,1994
[2]施能济等编.英语阅读技巧训练指导[M].北京：北京大学出版社，1990
[3]吴玮翔等编.高级英语应试阅读[M].河南：河南大学出版社，1993
[4]韩志先等主编.英语阅读教程（1-4）[M].高等教育出版社，1997
[5]何兆熊选编.〈21世纪报〉英语读物精粹[M].上海：上海外语教育出版社
[6]张砚秋主编.大学英语·泛读（修订本）[M].上海：上海外语教育出版社
