本网讯（通讯员 张琳瑜 周旅娟）近日，从湖南省教育厅传来喜讯，我校临床学院（附属医院）的“构建以学为中心的智能化评价体系”成功入选 “2024 年深化新时代教育评价改革省级典型案例”。

长期以来，“五唯”顽疾困扰着教育评价体系，限制了教师与学生的全面发展。我校临床学院（附属医院）积极应对挑战，率先构建了“以学为中心”的智能化评价体系，致力于以创新评价模式，推动教育教学质量的全面提升。该体系提出的“356”教师多元化发展评价体系，为教师的职业成长规划了清晰路径，通过明确的导向与精准培养，助力教师实现阶梯式发展，推动教师团队迈向整体优化与升级的新高度。

在深化评价落实过程中，临床学院（附属医院）借助先进信息技术，实现了教师发展全周期的精细管理。学院通过打造“数据支撑、智慧赋能”的管理系统及智能化教学评价工具，教学管理效能实现质的飞跃。这一创新举措取得了显著成效，教师课堂教学质量显著提升，在各类教学竞赛中屡获佳绩，其中包括国家级奖项 1 项、省级奖项 1 项及校级奖项 15 项。

自 2020 年以来，临床学院（附属医院）学生考研率达 32.8%，同时在创新创业领域表现出色，获得国家级项目 11 项、省级项目 29 项，学院国家级一流课程、省级一流课程数量稳步增长，还培养出了“芙蓉名师”及湖南省“三尖”人才，高水平教学成果涌现不断，体现了智能化评价体系的精准评估与针对性培养机制在人才培养中的关键作用。

一审：朱媛媛 二审：戴昕 三审：李冰婧