我校医学线上教学工作持续向好发展

    本网讯（通讯员 张芡 韦雅光）自2月17日我校全面开展线上教学以来，我校医学教育工作者闻令而动、正面迎战，积极开展一系列线上教学活动，将“停课不停学”落细落实。在此期间，医学部阶段性地进行师生群体反馈调查、线上教学质效评估和经验总结推广，持续提高线上教学质量，不断推进医学线上教学持续向好发展。

阶段性反馈调研，深入整合分析数据

    自线上教学开展以来，医学部在各医药学院内阶段性地组织多次地毯式调查问卷，收集学生对线上教学活动的反馈，逐渐建立起“督导团—教学管理人员—课程教师—学生”的四级联动定期反馈机制，以便及时跟进教学进程、掌握师生动态，对最新教学情况进行科学研判。

    近期，医学部在医药各学院广大师生中开展了针对1-9周线上教学情况的问卷调查，总共回收有效问卷8363份。此外，医学部在不同阶段针对性地对不同质效指标进行数据统计评估。在1-5周线上教学初期阶段，主要就线上教学的教师课堂的教学设计方案、教学过程和效果进行调查；随着线上教学的推进，教师群体对在线授课实操技巧逐渐成熟，医学部根据初期阶段反馈实况和当前实际，自线上教学第6周起转而将主要调查指标转移到学生的学习态度、课堂纪律和学生接收情况等方面。通过合理的分阶段、分指标调查，同时充分结合督导专家和教学管理人员的反馈意见，极大地促进实现阶段性目标、高效精准整改教学问题，推进医药学各类课程在正常的教学轨道上良性发展。

周期性经验总结，推广优秀教学经验

    线上教学开展期间，保证线上课堂与线下课堂教学质量实质等效、有效衔接是教学工作的重点目标。医学部定期整合反馈上来的优秀经验加以推广，让群智充分发挥积极作用。

    部分医学教育工作者创新思维，从全民战“疫”中汲取鲜活的教育素材，深入挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育元素。医学影像与检验学院教师李涛用我校影像技术专业2005级学生姜山作为国家医疗队成员援驰武汉的事迹导入来讲解课堂知识，引导学生们正确认识新冠肺炎，鼓励学生们从我做起，为抗击疫情贡献自己的一份力量。护理学院黄红玉、吴晓莲、李春艳等教师，引入新冠肺炎疫情的真实案例和诊疗方案，启发学生对护理管理者充当协调者角色、护理人员的工作职责与担当等问题思考,分享我校护理学专业毕业生奋战一线的先进事迹，鼓励学生们提高专业素养，树立奉献精神，努力践行医学誓言和医者初心。公共卫生学院教师们一直奋战在郴州市疫情防控第一线，用实际行动为诠释了公卫人的使命与责任，给学生们上了一堂生动的思政课,学生们深受鼓舞和感动，通过手写信等形式表达了对老师的敬意与祝福。药学院药理学教研室教师结合本课程特点，结合药理学的专业知识，阐述新冠肺炎预防、诊断与治疗等相关知识，帮助学生了解新冠肺炎疫情并做好防护工作。

    多个学院先后借鉴课程思政先进经验，根据自身专业特色开展一系列课程战“疫”云课堂，收到了良好效果。这种总结回顾、分享经验的举措有利于教师群体汇聚智慧，促进专业课与思想政治理论课同向同行，充分发挥各类课程的育人功能。

    截至当前，我校医药类学院开展在线教学约437门次，教师参加在线课程教学约601人次、学生约47000人次。广大师生对于线上课堂教风学风评价总分高于90分，各项评价指标得分较高。督导组和教学管理人员对医学线上教学工作成果给予了肯定，医学线上教学工作质量稳步提升，持续向好。

编辑：李冰婧 张秋宇 审核：姜航

                                              `