编者按：为迎接即将召开的湘南学院第三次党代会，全面展示各部门单位第二次党代会以来所取得的工作成就，校园网“喜迎党代会”专栏即日起将陆续推出系列文章，回眸第二次党代会以来学校走过的光辉历程，展望学校未来发展的光明前景，凝心聚力、砥砺奋进，续写学校发展新华章。

【喜迎党代会】深化教育教学改革 提升人才培养质量——学校第二次党代会以来本科教学工作巡礼

（供稿 教务处）自第二次党代会以来，学校坚持教学工作中心地位不动摇，以本科教学工作审核评估、专业认证和专业综合评价为抓手，以“双万计划”“卓越计划”“四新”建设为平台，全面深化教育教学改革，不断创新人才培养模式，学校教学管理更加规范，教学工作稳定有序，广大教师积极投身教学，教育教学水平和人才培养质量不断提高。

一、专业建设稳步推进

专业结构不断优化。通过停招、调整、新增等方式进一步优化专业设置，近4年新增了6个专业，撤销了１个专业，停招了6个本科专业与2个专科专业。2017-2020年共有经济统计学、翻译、视觉传达设计、环境设计、产品设计、播音与主持艺术、财务管理、物流管理、金融工程、物联网工程、环境生态工程、针灸推拿学、光电信息科学与工程、商务英语、数字媒体艺术等共计15个专业通过新设专业办学水平评估，获学士学位授予权。通过调整优化，形成了结构合理、特色鲜明、优势突出的专业格局。

专业综合改革走向深入。学校认真组织开展国家、省、校三级专业综合改革建设工作。环境设计、应用化学、临床医学等3个湖南省“十三五”综合改革试点专业顺利通过教育厅组织的中期检查，且环境设计专业获评“优秀”。

专业建设卓有成效。为进一步推动我校转型发展、内涵发展、特色发展，提高我校应用型人才培养质量，2018年开展了特色优势专业建设培育项目的评选立项工作，立项25个专业作为湘南学院特色优势培育建设专业。2019至2020年，学校共有20个本科专业立项为省级一流本科专业建设点，批准立项数与立项率在全省同类高校中均名列前茅。今年推荐了11个专业申报国家一流专业建设点。

二、课程建设成效明显

课程体系不断更新。充分尊重学生共性发展和个性发展需求，结合“卓越计划”培养需要、结合专业认证及新文科、新医科、新工科建设要求，全面修订完善本科人才培养计划，改革课程体系，淘汰“水课”，打造“金课”。加强了通识教育课程模块化建设，增加了创新创业模块选修课程数量，将创新创业教育融入人才培养全过程。加强第二课堂环节，实现课内培养与课外实践有机结合，重视个性化学习能力培养。人才培养在顶层设计上实现了从“投入导向”向“产出导向”转变，“以教为中心”向“以学为中心”转变，给学生释放了更多的自主学习时间。

教学大纲不断完善。按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、专业认证（评估）标准和有关行业质量标准，根据学校的办学定位和人才培养目标，组织二级教学单位对通识教育课程和专业课程的教学大纲、考试大纲和实践环节教学大纲进行全面修订。修订课程教学大纲1131门、课程考试大纲1043门、实践环节教学大纲491门。

课程资源不断丰富。学校共开设本科生公共必修课、公共选修课1719门和专业课3985门次，与企业联合开发课程18门。新增设文化素质教育课程80门。大力推进教学信息技术与教育教学的深度融合，构建精品在线开放课程网络教学平台，立项国家级一流本科课程1门，实现了我校课程类国家级教学质量工程项目“零”的突破，立项省级一流课程10门、省级精品在线开放课程7门、校级精品在线开放课程及特色优势课程62门。引进创新创业教育网络在线课程并纳入课程安排，《大学生职业发展与就业指导》和《创业基础》课程纳入全校所有专业通识教育必修课程，各专业根据实际情况开设了《学科讲座》《专业导论》等创新课程。

三、教学改革持续深化

教育教学改革研究不断加强。积极组织开展教学竞赛活动：近四年，我校教师获省教学能手1人，省课堂教学竞赛、省信息化教学竞赛、省思政课比赛、省专职军事教师授课比赛、省网络文化节“最美板书传三湘”主题活动等教学类竞赛中获奖45项，其中一等奖10项。扎实开展教学改革研究：近四年，我校教师获省级教学改革项目132项（在全身同类学校名列前茅），教育部产学合作协同育人项目34项，校级教学改革项目立项306项 ；主编各类优质教材29部。精心培育教学成果：2019年获省级教学成果二等奖4项、三等奖3项。

实施卓越人才培养计划。从2019级开始实施卓越人才培养计划。2019级开设了汉语言文学、数学与应用数学、英语等3个师范专业卓越班和临床医学医学专业2个卓越班。2020级开设了临床医学、医学院影像学卓越医师班，电气工程及其自动化、计算机科学与技术卓越工程师班，汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）卓越教师班等6个卓越班。每班每年投入10万元经费用于卓越人才培养。

四、教学建设不断加强

师资队伍建设成效明显。学校以引进培养高层次人才为重点，不断优化人才结构，创新人才工作机制，营造有利于人才成长的良好环境。近四年，学校投入师资引进和培养经费7870多万，专任教师总量从930人增至1193人；具有博士学位的专任教师由79人增至396人，占专任教师总数的33.19%；具有高级职称的专任教师353人，占专任教师总数的42.79%；出国访学61人；获评政府特殊津贴专家1人、省121创新人才培养工程人选4人、高层次卫生人才225工程培养对象2人、湖南省“芙蓉学者”讲座教授1人、省级青年骨干教师15人。

教学条件持续改善。近四年，投入8452万元用于教学仪器设备购置计划。新增文献信息资源 14.1万册；投入近220 万元用于改善工程训练的实习实训条件、拓展实训内容；投入近1067万元对教学楼进行了全面修缮；新建学生宿舍8037.4平方米，改建北湖校区教学楼7328平方米为学生宿舍；投入186万元新增多媒体教室22间，升级改造170间，全部应用开放式讲台和网络远程控制系统；多媒体教室安装对讲系统 170间。新建篮球场 12个，足球教学训练场1个。

五、教学管理规范有序

健全完善教学管理制度修制订教学管理文件37个，2019年重新编印了《湘南学院教学管理制度汇编》，构建了较为完善的教学管理制度体系。

规范教学运行秩序。加强学籍管理：近四年，完成新生学籍电子注册20900人、学年电子注册78300人次、学历电子注册20085人；完成19361 条学士学位授予信息报送工作；完成20056名毕业生图像采集；完成20033名学生“两证”审核及发放；处理各类学籍异动 1930人次。优化教学安排：近四年，完成全校各类课9584门次的教学任务安排及课表编排；精心组织各级各类考试，完成8693门次课程、13904考场、448624人次的校内校外各级各类考试。

强化实践教学管理体系。坚持实践育人理念，强化实践教学环节。加强对学生毕业设计（论文）质量的监管，学校利用论文查重检测系统，对全校18809名学生毕业设计（论文）进行了查重检测。近四年，共评选出593篇校级优秀毕业设计（论文）。加强校企合作，促进产学合作育人，学校获批教育部产学合作协同育人项目34项。

大力推进学科竞赛。学校坚持“以赛促教、以赛促学”，鼓励教师指导学生各类竞赛活动，要求每位学生全学程至少参加一项竞赛活动，将竞赛成绩纳入学分，纳入教学业绩考核。学科竞赛工作扎实有效、成绩喜人。近四年投入学生各类竞赛的工作及奖励经费总计超过1200万，学生学科竞赛共获国家级奖13项、省级一等奖76项、省级二等奖165项、省级三等奖241项。湖南省第十一届大学生运动会，我校获得团体总分第6名的好成绩，并且首次荣获校长杯，同时获得优秀代表团的荣誉称号，学生获得各类名次共计89项。

不断加强质量监控。每月定期召开教学督导团例会，汇总当月督导工作情况，将发现的优点和存在的问题整理编辑成教学督导简报，印发给二级学院和相关职能部门。通过强化教学检查、开展教学测评、发布质量报告、推进专业认证（评估）等质量监控活动，形成了全方位监控的教学监控管理体系；制定了教学质量管理“6+1”体系，形成了制度约束、过程监控以及教学事故追责的质量闭环体系。每学期开学初、每年新生正式上课时，组织学校领导带队，教务处、医学部、评建处、学生处及教学督导团参加的教学检查；每年组织两次专业带头人和教研室主任工作检查；各二级学院由院领导值班，坚持进行常规教学检查。每年由教务处组织开展集中听课活动，将思政课和二级学院的公开课作为主要内容，近四年中层以上领导干部听课5192门次，参与日常教学检查100余次，学期初教学检查8次。

六、审核评估工作取得了预期效果，审核评估整改工作持续推进

顺利通过本科教学工作审核评估，本科教学工作获得专家组的充分肯定。2019年5月，教育部评估专家组一行14人对学校本科教学工作进行了现场考察。专家组走访及深度访谈114人次；召开座谈会13场；听课看课72门次；调阅毕业设计（论文）1565份，调阅试卷2101份；走访了27个职能部门、22个教单位、4个实习基地和用人单位；考察了图书馆、运动场、实验室、学生食堂、宿舍等教学设施和生活场所。专家组的反馈意见和审核评估工作报告对我校本科教学工作给予了充分肯定。

全面推进审核评估整改工作。本科教学工作审核评估结束以后，学校立即遵照省教育厅的要求，根据专家组反馈的意见和学校工作的实际，深度剖析本科教学存在的问题，研究制定出台了《湘南学院本科教学工作审核评估整改方案》，针对存在的问题制定了相应的整改措施，认真开展了整改工作。

编辑：李冰婧 审核：姜航