（供稿 教育科学学院）教育科学学院自2017年1月成立以来，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以先进的教育理念引领内涵发展，加强教师队伍建设，完善教学条件，优化课程体系，深化教学改革，重视教学运行管理和质量保障体系建设，加强学风建设与学生指导，传承与创新教师教育人才培养模式，社会服务能力不断增强，为郴州市乃至湖南省基础教育发展作出了突出贡献。

一、努力提升师范生人才培养质量

加强课程建设。教育科学学院（心理健康教育咨询中心）的主要职责之一是负责汉语言文学、英语、数学与应用数学、音乐学、体育教育、美术学、应用物理、应用化学等教师教育（师范）专业开设的《教育学》《心理学》等8门教师教育类课程的教学任务，同时也为临床医学、社会工作等其他专业开设《医学心理学》《社会心理学》等7门课程，同时为全校学生开设《大学生心理健康教育》，为非教师教育（师范）专业学生开设《教育原理》和《教育心理学》3门校级选修课。尽管教学任务繁重，但教育科学学院教师一直潜心教学，坚持以先进的教育理念指导教学实践，认真学习贯彻师范类专业认证精神，将认证理念贯穿教学各环节，积极引导师范生树立教育专业思想、厚植教育情怀、强化教学技能。努力打造“金课”，探索线上线下混合教学模式，为学生提供网络优质教学资源。突出课程思政，教育学课程育人案例评为湖南省高校课程育人示范案例，2名教师获学校“课程思政”课堂教学竞赛二等奖，1名教师获学校信息化课堂教学竞赛二等奖，教育学课程立项为校优势特色课程并顺利通过验收，2020年立项为湖南省线下一流课程。

强化师范生教育知识和技能的培训。加强师范生教师资格证考前培训，为2017、2018级的近2000名师范生进行综合素质及教育知识和技能的培训，有效提高教师资格证通过率。以赛促学，以赛促教，每年承办湖南省师范生教学技能竞赛校内决赛，组织所有师范专业候选人赛前培训，竞赛成绩一年一台阶，从第一届只有2人获奖到第五、六届参赛选手全部获奖。2018年荣获“第四届湖南省普通高校师范生教学技能竞赛优秀组织奖”。

持续深化教学改革。获2019年省级教学成果奖二等奖1项。学院教师结题省级教研课题5个，在研教研课题5个，2020年新立项课题6项，其中立项省十四五教育科学规划课题1项，省教育厅教学改革项目1项，省教育厅课程思政项目2项，学校课程思政课题2项。

二、专业建设有突破

2019年新办学前教育专业，已招生两届学生，共109人。不断完善学前教育人才培养方案，到幼儿园、兄弟学校、相关学院广泛征求各方意见，优化课程体系，突出实践教学和专业技能的培养，在人才培养顶层设计中注重“学生中心”和“产出导向”。

加强教学条件建设。完善了大学生心理健康教育咨询方面的基础设施、拓展了教育科学学院教师教研场地、更新了一批办公和会议室设施和设备。在广泛征求意见、充分论证的基础上新建三个学前教育专业技能实验实训室，“幼儿园模拟实训室”“科学活动室（保育室）”“电钢琴实训室”，不断改善专业技能训练条件。2019年建立了网络化的10间微格教学实训室、1间精品课录播室、1间微课创作室、1间远程教学观摩、评议室。规范教师教育训测系统管理，组织全校各专业教师进行了系统规范使用培训，有效提高优质教学资源的利用率。加强校外学前教育专业教育实践基地建设，确立三所公立幼儿园和一所私立幼儿园为教育实践基地。

三、学生工作有亮点

承担全校大学生心理健康咨询与辅导任务，不仅为每一年级新生完成了心理健康普查工作，而且每月跟踪可能存在心理问题的学生，及时做好心理咨询与辅导和危机干预工作，“十三五”期间全校没有学生因心理问题而自杀。

积极做好学前教育专业招生宣传工作，加强学生专业思想教育，为两个年级学生配备青年博士班主任。辅导员尽心尽责，认真做好学生日常思想政治教育、党团组织与班级建设、院风班风文化建设、学生心理健康与危机干预工作等工作。学生班风学风良好。通过开展形式多样的学生活动，如主持人大赛、三笔字大赛、红色诗歌朗诵大赛等，丰富学生第二课堂，提升学生综合素质。教科院学生在“青年大学习”网上主题团课长期学习率位居学校排行榜首。2020级新生在“忆红色湘南，颂伟大祖国”为主题的新生军训歌咏比赛中荣获一等奖。

四、师资队伍建设有成绩

2016年心理健康教育咨询中心专任教师仅有7人。近几年，通过机关人员转岗，引进新教师等方式，专任教师达13人。其中1人到美国访学1年、1人到清华大学访学1年、1人攻读博士学位，2人晋升为副教授，7人为双师双能型教师。新成立了学前教育教研室。引进合同聘用博士5位，特聘教授1位，外聘7位幼儿园和中学名师，充分发挥引进人才和外聘教师的学术资源服务专业建设和学科建设。加强青年教师的培养，通过集体备课、相互听课、共同研讨提升教育教学和科学研究能力。经常外派教师参加学术会议和培训，鼓励教师积极参加网络会议及培训学习，促进教师专业发展。教育学教研室多次被学校评为优秀教研室。“教育学”教学团队评为校级教学团队。

五、学科建设有进展

立项省级课题10个，其中省社科课题1项，省教育科学规划课题3项，省教育厅优秀青年项目1项，省教改课题5项。市厅级课题7项。校级课题6项。国家级大学生创新创业训练计划项目2项，省级大学生创新创业训练计划项目1项，校级3项。与郴州市易俊农业科技有限公司签订合作“南岭地方课程果园课堂开发与实践研究”，横向课题进账90万。获得国家实用新型专利1项。出版教材（10-20万字）2部。发表论文36篇，其中CSSCI2篇，EI检索文章7篇，ISTP检索3篇。获郴州市社会科学成果奖二等奖1项、三等奖3项。指导学生获湖南省 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖2项，获湘南学院 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛第三名1项。“教育学”被确定为校级应用特色学科，每年合格通过年度考核。

六、服务社会能力不断增强

教育科学学院是“郴州市心理与教育学会”理事长单位，长期与中小学、市区县教育局等单位合作开展教育教学研究、联合开展中小学心理健康教育系列活动，致力于推动本地基础教育的改革与发展。一直参与继续教育学院举办的中学校长、骨干教师国、省、市级培训项目。主持或参与国家职业心理咨询师（三）的考试培训工作，免费为学生和社会人员进行心理健康咨询服务。立足湘南红色资源，积极探索开发幼儿红色绘本工作。积极参与开发亲子研学旅行项目，以教育盘活文化，以文化引领乡村振兴。依托农耕文化、传统艺术、乡村印象为环境育人素材，聚焦美育、劳育、亲子教育，拉动乡村“教育品-农产品-文化品”产业链。加强学术交流合作，每年承办郴州市心理与教育学会年会，在郴州市的影响力逐年提升。

教育科学学院将继续加强学风建设与学生指导，创新人才培养模式，不断提高人才培养质量和服务社会能力，致力为省、市基础教育发展作出新的更大贡献。

编辑：李冰婧 审核：姜航