本网讯（通讯员 陈俊）6月2日，省教育厅职称改革工作领导小组就省内高校2021年职称改革和实施工作发文表彰（见《关于2021年度全省高校教师系列专业技术职称制度改革评价工作情况的通报》（湘教职改领字﹝2022﹞114号）），共108所高校参与评价，其中“优秀”等级20所、“良好”等级52所、“合格”等级36所，我校获评“优秀”等级。这是对我校职称改革工作的鼓励和2021年职称评审实施工作的肯定。

 

党建领航风帆正

职称制度改革是深化人才发展体制机制改革的重要内容，是一项政策性强、关系教职工切身利益的系统工程。党的十八大以来，习近平总书记高度重视人才发展体制机制改革，多次作出重要指示批示，为深化职称制度改革提供了根本遵循。

我校职改改革的要点如下：一是党管人才，师德优先。坚持党管人才原则，落实师德师风“第一标准”的要求，实行师德师风“一票否决”制。二是统一标准，实现公平竞争，坚持政策、标准、程序、结果“四公开”，做到“阳光评审”。三是分类指导，分型评价。考虑学科差异，对文学类学科、理工类学科、医药学学科进行分类评价。考虑岗位差异，分教学型、教学科研型、双师型、思想政治教育专业、实验技术、辅导员等小系列进行职称评审。四是结合学校实际，进一步优化量化评议指标体系。强化了代表作和教学视频要求，业绩赋分更加科学。五是宽进严出，调整了申报的入门条件，扩大了申报基数，让更多教职工看到发展希望，激发了自我提升的主动性和自觉性；但严把质量关，在出门条件上凸显了晋升的核心指标要求。

 

通力合作齐划桨

职称评审是一个全校性的系统工程，由人事处牵头，几乎所有的部门单位都参与其中，是全校教职工关注的焦点。职称评审工作时效性强、工作量大、质量要求高，该项工作的顺利实施，离不开每一位工作人员的努力。

自2017年湖南省启动深化职称制度改革工作以来，教授评审权限下放至各高校，学校需完成高教系列全职称评审，工作量和工作难度均有所增加。每年的职称文件都需根据“破五唯”、上级文件的要求进行修订，修订过程中广泛征求职能部门、教职工代表的意见，反复修改，使得我校的职称文件越来越完善、越来越科学。在主要领导亲自抓、全校上下通力合作下，我校的职称工作越来越规范，教职工参评的积极性也越来越高。

 

职称改革初见效

2021年，我校191人积极申报职称（旁系列申报38人），共晋升正高12名、副高32名、中级32名，申报人数和晋升人数均为近年之最。

同时，2021年也完成了停滞近10年的岗位晋级工作，141人实现了岗位晋级，其中教学人员晋升三级岗位20人，晋升五级岗位35人，晋升六级岗位61人。

 

奋楫扬帆再出发

2022年，学校人事处已经完成了职称文件的再修订，落实了教学型教授的评审，引进了大数据评价课堂教学质量，启动了兼职思政教师（即党群系列）的单评单列，并争取做到文件一管多年。

站在新的起点，学校人事处全体人员将不忘初心，牢记使命，一如既往地为学校的职称评审和师资队伍建设贡献智慧和力量。

 

 

编辑：李冰婧 审核：邓建安