音乐学院是湖南省地方高校创建最早的音乐院系之一，2003年开始本科招生，2008年获得学士学位授予权。办学50年来，为社会培养和输送了大量优质的艺术人才。学院现有音乐学、舞蹈学、播音与主持艺术三个本科专业。2020年音乐学专业获批湖南省一流本科专业建设点；2020年，经湖南省教育厅审核认定，成立了音乐与舞蹈专业创新创业教育中心。

在办学过程中，音乐学院坚持“日精其艺、日新其德”人才培养导向，坚持“以提升学生专业能力、适应能力、发展能力”为核心，立足于地方，强化艺术实践，突出“以赛促学、以赛促教、以赛促改，积极实施教育教学改革”的工作路径，形成独特而富有成效的人才培养模式。

一、深化“三全育人”，助推思政育人工作提质增效

音乐学院坚持立德树人，德、智、体、美、劳五育并举，大力推进“三全育人”综合改革，不断完善全员全过程全方位育人格局，在教学科研、艺术实践、教育实践、服务社会上助推思政工作提质增效，努力培养可担当民族复兴大任的时代新人。

（一）突出“上下一盘棋”，推进全员育人

学院强化组织领导，坚持“上下一盘棋”。在人才培养过程中，加强教学联动、家校联动、朋辈联动，发挥好学校、家庭、社会各自的优势，调动起管理人员、专业教师、辅导员、家长、校友、朋辈等多方力量，为学生成长发展汇聚更多育人资源，构建高质量育人工作共同体，实现同向发力、同频共振。

（二）聚焦“三个阶段”，推进全过程育人

学院坚持把育人工作贯穿学生入学、培养、毕业三个阶段，融入学生教育管理服务工作全过程。入学阶段，通过开展开学典礼、新生家长见面会、专业培养方案解读会、校史教育等系列教育活动，引导学生坚定理想信念。培养阶段，擦亮红色底色，利用郴州红色资源，大力实施“红色铸魂”工程，培养学生的“红艺”精神。精心研创了“音乐党史•乐政先锋”系列红色音乐党课，长期开展湘南红色艺术精品创编，并多次举行“音乐厅里的思政课”“田野中的思政课”等实践教学活动，增强党员师生和青年学子的参与感。毕业阶段，以就业帮扶、毕业展演、红色主题音乐会、师兄师姐说、考研分享会、“青春记忆”留言留影、“感恩铭记、毕业季‘双心’”“我的大学故事等形式，以身边人讲身边事，讲好大学最后一课。

（三）上好“三个课堂”，推进全方位育人

发挥“第一课堂”主阵地作用，充分挖掘专业课程蕴含的思政元素和教育功能，通过行走的“红艺”课堂，将红色文化教育融入日常教学中，让学生在实践中学习，在学习中感悟。《声乐基础》课入选教育部课程思政示范课程，授课教师入选课程思政教学名师和教学团队。全面拓展“第二课堂”，通过开展五四青年文化艺术节、红色文化艺术节、校园好声音、新年音乐会、迎新晚会等活动，厚植学生理想情怀，涵养学生良好道德品质。充分利用“第三课堂”，通过暑期“三下乡”、艺术关爱留守儿童、特殊儿童等形式，增强学生实践能力，提升综合素质。近三年，3名学生获得湖南省“三下乡”优秀个人荣誉称号，1名教师获得优秀指导老师；多名同学经过几年基层志愿服务活动熏陶，毕业后投身西部计划，西部支教等工作。

二、聚焦教育教学改革，推动课堂教学与实践平台协同发展

在教育教学过程中，学院始终注重改革教学内容，创新教学模式，推动课堂教学与实践平台协同发展。

（一）深化教学改革，优化课程设置

在“新文科”建设理念指引下，全面修订课程教学大纲，明确课程思政环节，挖掘不同课程独有的思政育人理念，打造课程思政示范课、课程思政示范专业。学院所有专业课程注重提炼美育思政涵养点，再通过艺术表现和教学的方式展现，使课程内容与思政教育紧密融合。如在《中国民族民间音乐》《中国音乐史与作品欣赏》《湘南地方音乐》等课程授课过程中，凝练中国民族音乐作品文化内涵，把中华优秀传统文化融入艺术教育课程和教材体系。

（二）注重平台拓展，强化实践育人

搭建演出实践平台。加强校地校企合作，为当地政府举办的“文化艺术节”等活动提供文艺演出支持；与当地演艺机构合作，如与湘昆剧团、歌舞剧团互派师资、提供互相学习的机会；为企事业单位的文艺演出提供艺术指导与艺术服务；积极参加郴州市歌舞剧团国家艺术基金《陈家大屋》演出，在湘粤两省形成良好反响。

搭建艺术普及舞台。一方面常年组织师生开展志愿支教服务活动，长期深入偏远山区中小学开展“播撒艺术的种子”活动、支教活动，得到社会的好评；另一方面，在校内开辟艺术指导与艺术服务平台，派出学生为其他部门单位的文化艺术活动提供服务，在校园文化建设中贡献力量。

搭建科研实践平台。与地方合作打造了嘉禾民歌研究基地、瑶族音乐研究基地、北湖区民族民间音乐研究基地等一批湘南非物质文化遗产研究基地，在传承湘南地区音乐、舞蹈、戏曲的同时，拓展艺术研究实践平台。

（三）坚持服务地方，打造办学特色

学院坚持服务地方，在校地合作中谋求特色发展，产教融合呈现良好态势。深入革命老区桂东县、红色故土沙洲村、苏仙区飞天山、711功勋铀矿开展采风调研和艺术实践，创作了《半条被子》（以红军长征中发生的半条被子的故事为题材创作）、《那年他们21》（以711功勋铀矿矿工为原型创作）、《第一军规》（以毛泽东在桂东沙田颁布《三大纪律六项注意》故事创作）等一批红色精品力作；积极组织师生参加中央电视台《唱响新时代·郴州专场》主题演出，以精彩的表演展现了国家在新时代所取得的历史性成就，传承家国情怀，弘扬中国精神；学院全方位、多举措助力湖南省第二届旅游发展大会开幕式顺利举行，在旅发大会的舞台上留下了学院师生的精彩瞬间；与郴州歌舞团合作演出大型旅游剧——《郴之谣》，在打造靓丽“城市名片”中贡献学院力量。

（图来源于央视）

三、以学科竞赛为抓手，构筑人才培养新模式

近年来，通过开展和组织专业竞赛，促进教育教学改革、强化培育学生自主学习内驱力，形成了“以赛促学、以赛促教、以赛促改”良性循环。

（一）以赛促学强技能

为提高学生专业素质，激发学生学习兴趣，在学生中形成“比学赶超”良好学习氛围。学院坚持每年定期开展学生技能展示大赛，将声乐、舞蹈、播音与主持技能充分整合与展示，通过比赛验收学习成果，调动学生学习主动性，提升专业素养与实践能力。近五年，学院学生在省级以上学科专业竞赛中获奖102项，其中，在湖南省第十二届音乐学本科专业学生基本功大赛中，获团队一等奖第一名；在湖南省第十届大学生青年文化艺术节荣获金奖；在历年湖南省高校“三独”比赛中我院学生多次荣获一、二、三等奖；特别是2023年参加全国普通高等学校音乐教育专业本科学生和教师基本功展示大赛，音乐学院派出的音乐学专业三名学生与全国107所音乐院校以及985、211学校的262名学生同台竞技，取得历史性突破，在团体排名中进入前30，获团体三等奖，其中张嘉容同学获得个人全能三等奖、舞蹈展示单项奖。

（二）以赛促教提质量

学院推行“星期音乐会”制度，要求以班级为单位每周举行音乐会，在教师指导下学生自主策划、组织，学院提供场地、经费、道具等支持。坚持“每周一课”公开课制度，要求博士教授带头参与、全体教师积极参与，争当金课主讲，为学生成才尽好师道责任。学院教师积极开展基础教育教学改革研究，通过教师教育课程改革研究、校校合作项目、卓越教师培养计划项目、指导学生开展教育实践研究等途径，有效地促进了学院的教育教学改革。近三年来，学院教师主持国家级课题1项，部级课题2项，省级科研平台1个、省级、厅局级项目60项；在国内外学术期刊发表论文，艺术作品等120余篇，出版教材、专著、专辑20部。学院教师坚持以赛促教提质量，在各类比赛中获奖5项。2023年度学院教师领衔的课题《红色音乐文化有效融入高校思想政治课教学研究》入选国家社科基金高校思政课研究专项；创作了一批优秀的文艺作品，其中《沙洲的风》入选2024年湖南省社会科学普及优秀案例并作为优秀案例进行了展演。

（三）以赛促改共成长

为进一步加强学生专业素质，促进教育教学改革创新，提高人才培养质量，学院建立了专业竞赛项目管理机制。建立了教、学、赛互促机制，强化了专业竞赛保障措施。学院每年投入专业竞赛相关经费用于专业竞赛团队建设、设备（软件）及耗材购置、赛前培训、竞赛组织等。

近三年来，学院将专业竞赛与常规教学有机融合，把赛场的高水平渗透到平时的教育教学之中，把竞赛内容融入课程理论与实践教学之中。学院营造积极向上的氛围，极大地激发了教师与学生的内在动力，增强了参赛团队成员之间的信任与默契，有力地推动了其教学创新与实践能力的提升。在赛教融合的道路上进一步探索和完善，以确保比赛能真实、准确地映射出教师的教学实际和学生的学习成效。运用创新的教学理念和方法来提高教学质量。通过课堂教学这一教书育人主渠道，落实立德树人根本任务，打造“金课”，努力成为“金师”。2023年1名学生斩获国奖2项，1名教师被评为湖南省芙蓉教学名师，2名教师被评为湖南省青年骨干教师。

学院本科生初次就业率高，受到湖南省以及长三角、珠三角城市示范用人单位的青睐，用人单位对本院学生的专业技能、职业素养和沟通协调能力都给予了较高评价，满意度达到93.75%以上。学生对学院教学满意度较高，毕业生满意度均在95%以上。

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