药学院源于1962年郴州地区卫校开办的药士班，2005年开设药学本科专业，2015年成立药学院。现有药学、临床药学2个专业。其中，2019年药学专业获批湖南省首批“双一流”专业。药理学科为学校传统优势学科，是湖南省“十一五”“十二五”重点建设学科，2020年药理学获评国家级线上线下一流精品课程；药学学科为湖南省“十三五”“十四五”应用特色学科，2017年获批湖南省第三批立项建设硕士点。

    学院师资力量雄厚，队伍结构合理，专业专任教师队伍由药学院、直属第一附属医院、附属医院组成，兼职教师由湘南学院聘请的行业相关教师组成，教授、博士及双师型教师占比均超过50 %。积极打造人才培养平台，拥有学生专业理论、实践实训、创新创业等能力培养的全方位教学平台，其中国家临床药师培训基地、国家药物临床试验机构、湖南省药学创新创业教育中心基地等省级以上教学平台9个，其中省重点实验室、省高校重点实验室等省级科研平台6个。

一、打造高质量思想政治教育新样态

湘南学院药学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，尤其是加强和改进高校思想政治工作方面的重要指示精神，积极探索思想政治教育新路径。

1、强化理论武装，厚植爱国情怀

湘南学院药学院坚持将习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想政治教育的核心内容，以党组织“一月一课一片一实践”主题党日活动为主抓手，以教工与学生党员为先锋，主动引导师生深入学习党的理论创新成果，厚植家国情怀。学院还定期举办“红色经典读书会”、红色故事分享会、红色教学案例撰写等活动，选取《习近平谈治国理政》《红星照耀中国》等书籍，通过集体研读、心得分享，将理论学习与爱国主义情感培养紧密结合，激发学生的爱国热情和报国之志。

2、创新教育载体，拓展育人平台

学院紧跟时代步伐，创新思想政治教育形式，充分利用互联网资源，创建学院“融媒体思政教育矩阵”，整合线上教育资源，发布相关党史学习资料、红色文化视频，开展“云端”红色知识竞赛，打造全天候、开放式的爱国主义教育空间。同时，建设“每月‘药’闻”“出彩药学人”“‘药’你来开讲”“我‘药’找工作”等多个特色宣传主题，将专业与思政教育有效结合。

精准把握学生兴趣与需求，通过微信平台推送系统，将思政教育内容精准送达每位学生，实现了学习效率与接受度的双重提升。据统计，自“融媒体思政教育矩阵”成立以来，线上资源点击率超过2万次，学生思政学习活跃度较之前提升了30%以上。

3、融合专业教育，深化“三全育人”

湘南学院药学院积极推动思政教育与专业教育的深度融合，实施“课程思政”改革，将爱国主义、职业道德、社会责任等内容融入药学专业课程，如在《药物化学》课程中引入我国药物自主研发的案例，在《药事管理学》中探讨医药行业法律法规背后的国家利益与人民健康，使学生在专业学习中领悟家国情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观。此外，学院推行“双导师制”，即学术导师与思政导师并行，确保每位学生都能得到全面的指导与关怀，真正实现全员、全程、全方位的育人目标。

4、弘扬湖湘文化，培育时代新人

结合湖南“三高四新”战略，湘南学院药学院深挖湖湘文化中的爱国主义教育资源，如组织学生参观邓华故居、湘南起义纪念馆等红色文化遗址，学习革命先辈的崇高精神；举办“药理学年会”，邀请知名专家讲述湖湘大地上的医药发展史，激发学生传承发扬湖湘医药文化的责任感。学院还组织学生参与“苔花计划”志愿服务项目，利用药学专业知识帮助农村地区改善医疗卫生条件，将爱国主义教育与服务地方经济社会发展相结合，培育既有深厚文化底蕴又能勇担时代使命的新时代药学人才。

图：药学院组织学生参与“苔花计划”志愿服务项目

二、探索药学应用型人才培养新路径

药学院提出了“金课引领、双轨联动、三维提升、四层递进”药学应用型创新人才培养“1234”模式，通过多学科课程融合、理论课程与药物研发实践融合、科教融合与校企合作、生产实践与创新融合，按照药物研发流程及社会需求，重构人才培养体系，打造系列金课，将“药学+X”双轨联动创新理念贯彻到药学人才培养的各个环节，并通过三维立体教育模式、四层递进的创新创业培育体系，有力促进创新人才培养目标的升级与实现。

1、构建金课引领下的课程体系

学院与医院、企业共同制订了培养方案，完善课程教学体系。高度重视金课的建设，全面梳理各门课程的教学内容，以优质资源建设为保障，加强精品课程共享资源建设。核心课程体系完善，多数课程为省级以上一流课程，其中药理学及药剂学教师团队打造了“药理学”“药剂学”2门国家级、省级一流线上、线上线下混合本科课程，不断创新教学方式方法。

图：学院获国家一流课程及湖南省教学成果三等奖 

2、探索“药学+X”双轨联动的应用型人才培养新路径

在“药学+X”教育理念的指导下，学院优化设置课程群，形成了以人文社会科学为保证、化学/生物学为基础、医学为支撑、药学为核心的“多学科交叉”课程群，搭建科教融合平台。

按照药物研发流程及社会需求，打造“双师型”创新教学团队，依托国家、省市级科研平台，在药学专业实施本科生导师制和“科教融合育人计划”，进一步推动“药学+X”双轨道驱动。将“药学+X”双轨联动创新理念贯彻到药学人才培养的各个环节，有力促进应用型人才培养目标的升级与达成。

图：“药学+X”双轨联动模式图解 

3、构建“三维提升”培育体系

从三个维度：混合式教学、校企研学、竞赛+科研训练，全面提升学生的知识、能力和素养。运用线上线下混合式教学模式，调动学生对知识学习的热情，提高课堂参与度；运用校企合作、产学研，提升学生实践能力，加深学生对专业素养的理解，内化学生的劳动精神和工匠精神；制定药用植物标本制作技能大赛和科研训练等个性化、拓展式提升方案，以提高学生自我认知、独立思考和自主探究能力。

图： “三维提升”能力培育体系图解

三、提升药学应用型人才培养新质效

1、强化应用创新能力培养

形成“兴趣－基础－应用－创新”四层递进的应用创新人才培育新路径。一是在学生入学之初开设激发学生创新创业兴趣的课程；二是在专业课程中设计课程项目，夯实专业基础；三是重构专业人才培养体系，校企合作，共同制定培养方案，增加应用能力课程模块，加强学生应用能力；四是通过大学生创新创业项目、挑战杯、医学创新创业大赛等提升学生创新能力。

学生的创新能力和综合素质大幅提高。学生主持国家级大学生创新项目5项、省级创新项目7项；以第一作者发表学术论文15篇（其中SCI收录1篇），独立获批专利2项；获得省级及以上奖励近20项（其中国家级5项）；唐健获“湖南省大学生创业先进典型”荣誉称号。

图： “兴趣－基础－应用－创新”四层递进的创新型人才培养新路径

2、强化学生就业创业服务

推动产学研深度融合，将校内创新创业教育教学活动与校外丰富多样的社会实践、实习活动紧密结合起来，加强创业孵化基地与创业园建设与发展，提供必要指导与帮助，在场地、资金、设备等各方面提供扶持，为学生拓展创新创业服务平台。

高质量就业，用人单位与毕业生“双向奔赴”。学院连续三年获湘南学院“毕业生就业工作先进单位”。近三年来，药学专业为社会输送人才614人，教学质量不断提高，社会声誉显著提升，平均就业率达94%，平均考研录取率达20.5%。毕业生就业与专业吻合度达92%以上，多数毕业生已成为所在单位的骨干。用人单位对学院毕业生满意度达99%，主动要求建立长期稳定的就业合作关系。

一审：贺炜鹏 二审：姚诗云 三审：廖保华