医学影像检验与康复学院办学起源于1972年，学院现有5个本科专业，其中医学影像学、针灸推拿学为五年制医学类专业，颁发医学学士学位；康复治疗学、医学影像技术和医学检验技术为四年制医学技术类专业，颁发理学学士学位。医学影像技术专业为国家一流本科专业建设点，医学检验技术专业、康复治疗学专业为湖南省一流专业建设点。目前在校学生2000余人，近三年来学生第一志愿报考率及初次就业率均位居学校前列。

学院下设10个教研室及3个专业实验室，承担40余门专业主干课程。学院教师及实验技术人员队伍规模适中，博士、硕士学位教师所占比例较高，组成了一支政治素养高、教学经验丰富和科研能力强的教学团队。教师教学科研成果丰硕，近五年来立项省级及以上课题30余项，发表教学和科研论文100余篇。学院育人平台丰富，有省级平台7个（医学影像人工智能湖南省重点实验室、肿瘤精准医学湖南省高校重点实验室，康复医学省级临床重点专科、医学影像省级临床重点专科、省级创新创业教育中心、省级校企合作创新创业教育基地、省级高校“双带头人”教师党支部书记工作室），有市厅级技术研发平台6个，有校企合作单位10余家、优质实习基地50多家。

建院以来，学院始终坚持立足学校实际，主动适应地方经济社会和行业发展对人才素质的要求，致力于把学院建设成特色鲜明、省内一流、国内有影响的医学类二级学院。学院办学秉持“夯实德育、重视实践、突出应用、强调创新”的理念，旨在培养“仁爱博学，精技尚医”的应用型医学高级专门人才，逐步形成了“校企医研协同育人、教学团队多学科交叉融合、学生实践创新能力强、红医人才培养成效显著”的特色。

一、聚焦立德树人，坚持“红医”精神培根铸魂

学院贯彻落实立德树人根本任务，积极实施“红色铸魂”工程，着力培育践行“红医”精神，坚持党委统筹、党政协同，党支部、办公室、教务办、科研办、分团委、学工办齐抓共管，全体教职工参与，推动人才培养、教育教学、思想引领、管理服务的全方位同频共振，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力构建起 “一中心六主体”、具有影检康学院特色和影响力的三全育人工作体系，努力实现对学院学生“拔节育穗期”思政教育的“精准滴灌”，培育具有“底色亮、品行好、有本领、实践强、勇创新、敢担当”特质的湘南“红医”学子。

（一）坚持“一个中心”

即，以培育践行 “红医”精神为内核，以党建活动为载体，引领行政、教学、科研、教师和学生等各项工作贯彻并诠释好“红医”精神内涵，分别实现组织育人、文化育人、管理育人、服务育人、课程育人、科研育人、实践育人、网络育人、心理育人和资助育人，真正做到践行全员、全过程、全方位育人。

（二）发挥六个工作主体作用

1.党支部

①更新建设理念，开展“红医”活动：确定了“红医赋能，党建增效”的建设理念，持续开展“‘红医’关爱+”专题系列活动，关爱师生群众，服务社会；

②创建“红医”基地，服务地方发展：与中国第一功勋铀矿（711矿）签署协议搭建“红医”实践基地，打造“红研筑梦”红色文旅品牌，在研学课程建设、红色文旅开发等方面利用专业优势进行对口帮扶，助力乡村振兴，服务地方经济发展。

2.办公室

①“红医”精神文化建设：发动师生共同制定院训：仁爱博学，精技尚医，“医”为繁体红色，体现红医精神理念。

②“红医”制度文化建设：出台凸显“公平、公正、公开”为理念的系列制度，如体现业绩贡献导向的《教育教学年度推优方案》《年终绩效分配方案》，以“红医”精神为评价内涵推行卓越“红医”学子表彰活动。

③“红医”宣传文化建设：学院官网开辟红医板块，院训体现于文化墙、官网、微信公众号等，制作了体现院徽院训的PPT模板用于各种场合的宣讲活动。

④“红医”园丁评价机制：以“政治正确，爱党爱国，潜心育人，医德高尚，敢于担当，乐于奉献”为内涵开展全院师德师风评价。

3.教学办

将“红医”精神写入人才培养方案和教学大纲，把女排精神、711功勋铀矿、半条被子故事等郴州地方红色资源引入课堂，开展课程思政，举行“‘红医’园丁杯”系列教学比赛活动。

4.科研办

以“红医”精神为引领，开展师生科研探索活动，将第二和第三课堂融合，反哺第一课堂。

5.学工办

开展系列学生“红医”专题活动，如“走遍红色郴州，传承红色基因”新生思想政治课，塑造学生“红医”精神。

6.分团委

开展“健康中国行 ‘红医’在行动”大学生三下乡活动、“我的‘红医’梦”职业生涯规划大赛，组建“红研筑梦”“‘红医’星火团”等创新创业团队参加竞赛。

学院努力构建和不断健全“一中心六主体”的三全育人工作体系，积极发挥工作效用，努力打造了系列特色IP：“红医”学子、“红医”园丁、“红医”党建、“红医”医三下乡、“红医”医教学、“红医”科研、“红医”星火、“红医”自媒体矩阵、“红医”实践等。同时也进一步促进了学院党建与业务深度融合，形成了以精神文化建设凝聚师生、汇聚力量，推动动学院高质量发展，取得了系列成效：获批国家级一流专业建设点1个，省级一流专业建设点2个，省级一流课程4门，省级育人平台5个；获评湖南省教师党支部书记“双带头人”工作室。教师获省级以上教学竞赛奖项8项，南岭学者4人，学生获国家级大赛奖项约50余项，招生就业情况优秀，全体党员充分发挥了学校中心工作的主体作用，充分践行了三全育人。学院在官网、微信公众号，党支部工作室公众号、红星云、网络教学平台党小组、微信朋友圈广泛宣传红医精神文化体系相关活动，形成了广泛的影响力。

图1：培育践行“红医”精神的“一中心六主体”三全育人体系

二、推进教学改革，深化校企医研“四融四驱”

学院以培养“仁爱博学，精技尚医”的高素质应用型医学专门人才为抓手，推进医学教育教学改革，逐步建立起以校企医研“四融四驱”为主题的特色鲜明的医学人才培养体系。在“校企医研‘四融四驱’，思技学创协同育人”教育理念指导下，依托省级一流课程、创新教育中心和基地、重点实验室等项目或平台，学校、企业、医院和科研机构协同推进教学改革，强化学生思想政治、专业技能、创新思维和自主学习能力培养，解决了教学中学习环境脱离临床、人文关怀有所欠缺、实验设备更新不快、创新能力有待提高、自主学习引导不强、被动学习惯性过大等痛点难点。

学院基于校、企、医、研四个育人主体构建了医教、科教、产教和研教“四融合”、“课堂+项目+竞赛+论文”“四驱动”的“四融四驱”协同育人体系，形成了“强思政，抓协同，优形式”模式：确定思政教育理念，设计相应的教学元素融入专业教学活动，解决医患沟通的矛盾和问题；以“校企医研”协同育人为路径，实现新医科“医理工”学科交叉培养人才，加强创新思维能力养成；协同重建教学团队、协同重构教学内容、协同实施教学活动，以自主学习能力培养为目标，优化教学方式，采用混合式、PBL项目式等信息化教学方式和手段，调动学生自主学习积极性。学院坚持高素质应用型医学专门人才培养中心地位，深化教育教学实践改革，紧抓教育教学质量，取得了一系列成果。

1.办学影响日趋显著：学院不断实践和完善教育模式，医学影像技术专业入选国家级一流专业建设点（全国150余所高校中的13所之一，省内唯一），医学检验技术和康复治疗学入选湖南省一流专业建设点，基于医学技术创新教育中心、医学影像技术专业创新教育校企合作基地和医学影像人工智能湖南省重点实验室的有力支撑，在湖南省内具有较强的影响力。

2.教学资源日益丰富：教材和课程建设成效突出，共有4门专业核心课程为湖南省一流课程。

3.教师能力得到提升：建成省级优秀教学团队，获省级荣誉称号4人次；参加教学比赛获国家级奖项6项、省级奖项3项、校级奖项9项；主持省部级以上教学研究项目8项；发表课程相关教改论文20篇；获得与本课程实践教学设备相关的专利11项。教师在湖南省各重要学会任职，在医学专业教育教学改革中起到重要作用。

4.教育模式广泛推广：学院的教育模式被省内外多所院校借鉴或采用，教师在全国会议上做交流报告10余次；全国各地百余所大学和高职院校的数百名教师来我院考察交流，对专业建设起到示范和引领作用；学院共发表相关教改论文10余篇，进一步加强了示范推广作用。

图2：校企医研“四融四驱”协同育人体系图

三、坚持学生中心，人才培养成效不断彰显

学院立足地方经济社会和行业发展需求，坚持以能力培养为核心、以学生发展为中心的教学理念，着力构建高质量特色化人才培养体系，积极促进学生德智体美劳全面发展，全面提升本科生人才培养质量。德育方面，设置了相应的思想政治教育课程，并将思政元素融入专业课程，通过举办“‘红医’园丁杯”教师课堂教学竞赛、党的理论宣讲竞赛、“党的二十大和我的人生路”演讲大赛等主题活动强化教师和学生的社会责任感及职业道德。智育方面，除了专业课程体系，还提供数学、物理等基础课程，以及选修课程来拓宽学生的知识视野。体育、美育和劳动教育则通过必修课程、实践活动和校园文化活动来实现全面发展。应用能力的培养则贯穿于课程设计、实习实训和毕业考核等环节，重点强化学生的实际操作和解决实际问题的能力。

学院通过积极开展“全方位提升人才培养质量，多举措服务学生成长成才”系列活动，人才培养成效突出。一方面紧抓学业成绩不放松，引导学生高度重视学业成绩，开展学业预警工作，帮助学生顺利完成学业。另一方面以“校企医研”协同育人体系为依托，积极组织学生参与各类竞赛与项目，学生获大学生学科竞赛、创新比赛、社会实践奖励60 项，其中国家级奖项41项、省级奖项19项，多次荣获全国相关专业大学生实践技能大赛团体奖一等奖，在全国范围内形成了较强的影响力；立项国家级大创项目7项、省级大创项目14项，校级大创项目30余项，发表论文5篇。近三年，本科生参与我院教师各级别课题约 30 项，其中省部级科研项目 9 项，厅局级科研项目 10 余项，20 余名学生享有发明专利。学生自主学习能力、人文素养、实践能力和创新思维显著提高。

同时学院始终坚持围绕“红医”文化传承，全面提升学生综合素质。一是引导学生开展体育锻炼，健壮体魄健全人格。近三年，学生体质健康标准合格率均达到国家学生体质健康标准要求，学生身体健康状况良好。学院在校内外各运动比赛中也取得了优异成绩：获得过学校田径运动会团体总分第一名、学校“育青杯”足球联赛女子组冠军、田径运动会道德风尚奖等多个体育运动奖项。二是围绕“红医”文化品牌打造等服务社会和人民的公益活动来提升学生的道德品质和思想素质。学院团委组织的社会实践服务团队多次荣获湘南学院大学生暑期“三下乡”优秀服务团队、学院团委和“青协”多次获得学校荣誉。新湖南等省级媒体多次对我院开展志愿服务活动活进行报道。全体学生用实际行动诠释了“红医”学子的责任与担当，为青春添上了一抹靓丽的色彩。

学院已为全国各地培养和输送了一万余名医疗卫生专门人才，大部分已成为各级医疗卫生单位业务骨干，部分已成为国内外著名医学专家及卫生管理工作者。学院致力于培养高素质应用型医学专门人才，学生深受用人单位欢迎，近三年本专业毕业生就业率高平均97.53%，对口就业率高达 97.97%，三甲医院就业比例50.88%。通过对用人单位开展调查，普遍反映学院人才培养岗位胜任力好，综合素质强，用人单位普遍满意。

2021年校运会荣获团体第一名师生合影

一审：贺炜鹏 二审：谭建伟 三审：廖保华