本网讯 7月7日下午，我校2026年教育教学专项工作座谈会在美术楼101会议室召开。校党委副书记、校长雷小勇出席会议，党委委员、副校长颜建辉主持会议。

雷小勇指出，当前学校正处于转型发展的关键时期，社会发展新形势要求学校人才培养要与产业需求深度融合，现代产业学院建设正是这一方向的重要实践载体。他强调，一要提高思想认识，转变办学思想。从“师生能提供什么”转向“企业社会需要什么”，各二级学院要在人才培养方案制定、课程体系重构、教学内容设计、实践平台搭建等方面主动转型，不等不靠、先行先试。二要走出课堂，让教学延伸至生产线。师生带着课题进车间，企业带着标准进课堂，实现教学场景与生产场景的深度融合，确保教学内容与岗位要求无缝对接,真正培养出“上岗即上手、上手即胜任”的高素质技术技能人才。三要重塑角色定位，从“知识传授”转向“能力陪伴”。人工智能时代知识获取方式发生根本性变革，教师的核心价值除传统知识讲授外，还要成为学生成长的“陪伴者”“赋能者”。四要重构评价导向，走服务地方的特色之路。学生培养质量需由行业和企业来评判，在学生维度，培养质量的评判权应交予行业企业，重点考察解决实际问题的能力；在教师维度，考核指标要突出“企业用得上、行业信得过”，坚决摒弃脱离产业需求的论文“内卷”。作为地方应用型高校，各二级学院应主动对接龙头企业，从产业真实问题中凝练教学方向，让论文写在生产线上、成果用在车间里，切实提升服务地方经济的能力。

颜建辉在主持会议就相关工作部署时强调，产业学院建设是学校的长期战略，要做实产业学院，筑牢产教融合主阵地。二级学院假前须完成现代产业学院方案遴选，要将该项工作成效与年度考核直接挂钩。要建好卓越班级，重塑人才培养新形态。 人才培养必须打破“闭门造车”的传统模式，组建“产教融合卓越班”，让企业人员实质性参与授课，着力培养“上手快、用得起、留得下”的应用型人才。 要优化教师考核评价体系，通过政策引导使“下企业、进车间”成为教师职业发展的必经之路。要加强“金课堂”评选表影，以赛促建，推动课程质量整体跃升。

会上，全体与会人员集中学习了国务院印发的《教育发展“十五五”规划》；三位省级现代产业学院负责人介绍了本学院项目建设情况与后续工作设想。

学校教务处（教师教学发展中心）、评建处领导班子，医学部主要负责人、创新创业学院相关负责人及各二级学院(含相关附属医院)院长、教学副院长参加会议。（文：李小琦）

编辑：雷淑兰

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