●兴湘南

教育的真谛，是以生命影响生命，以善意唤醒善意。对一所立志建设成为“服务地方、特色鲜明的高水平应用型大学”地方高校而言，最珍贵的教育力量，不在平台光环，而在一线教师那份不求功利、发自初心的职业善意。在湘南学院第三届教书育人楷模表彰大会上，化学与环境工程学院叶丽娟和护理学院曹文静两位教师走上讲台，她们的故事，正是这份善意最生动的注脚。

教师的善意，是学校最动人的底色。它常超出岗位职责，化为日复一日的坚守。叶丽娟深耕教坛三十五载，把郴州的有色金属产业写进《化工原理》课堂，讲萃取就讲本地钨矿的分离提纯，讲精馏就用酿酒过程作类比，让学生从“不知道学化学有什么用”变为“原来家门口的矿就是最好的教材”。面对一度自我内耗、精神萎靡的伍同学，她没有批评，只轻轻说了一句“在老师心中，你可以更优秀”，此后课堂上高频提问、课后持续引导，最终伍同学在与“双一流”高校硕士生同场面试中以第一名被县重点高中录用，他发来信息：“叶老师，谢谢你没有放弃我。”师者心中有温暖，青年眼中才有光。

善意具有传递性。教师以真诚待学生、以责任耕教育，学生便会在潜移默化中学会善良、懂得担当。叶丽娟将乒乓球台当作“第二育人课堂”，在打球间隙与学生聊学业困惑、生活烦恼，团队5名学生毕业时两人考取研究生、两人入职高中任教。她推动学院建立考研帮扶体系，考研录取率攀升至36.2%，五千余名毕业生扎根湘南，成为教育、环保、有色金属等行业的骨干力量。校园里被守护的善意，终将从“一棵树”长成“一片林”。

组织的包容与守护，是善意生生不息的根本保障。曹文静在全国教师教学创新大赛中斩获三等奖、省赛一等奖，她以“感恩、坚守、看见”三个词回顾成长历程，深情地说：“一份荣誉的加冕、一位老师的成长，源于托举，背后折射的是学校重视教师发展的水到渠成。”这番话正是对制度护航善意的最好诠释。学校常态化开展“教书育人楷模”“教学奉献奖”评选与事迹宣讲，近五年评选楷模25位、教学奉献奖21人，形成了“院院有典型、处处有榜样、人人争先进”的良好生态。制度为善意兜底，善意才不会在考核压力与繁杂事务中耗散。

守护善意，是学校立德树人的核心底色。叶丽娟说：“扎根地方的高校，就是要培养扎根地方的人。”地方高校培养的不仅是有技能的人才，更应是有温度、有良知、有担当的时代青年。唯有校园充盈善意，教师保有热忱，学子才能带着校园赋予的善意与底气奔赴山海。心有善意，行有微光。制度筑牢办学根基，善意滋养教育灵魂，让每一份真诚付出都被看见、被珍惜，方能持续点亮一代又一代青年的心灯。

一审：孙丽  二审：谭建伟  三审：廖保华