课程编号：02020041a
总学时数：32
学 分：2
一、课程性质及任务
课程性质：《英语写作（1）》是英语专业必修的一门学科基础课程。
课程任务：通过该课程的学习，使学生比较系统地掌握英语便条和书信的语言和格式等方面的差别；熟知感谢、邀请、咨询、安排、道歉、抱怨、祝贺等八种便条和信件的写作；掌握事件叙述、描述、对比、因果关系、过程、分类、定义、议论等八种不同类型段落的写作；自学网络邮件或信息的写作；以及掌握写作中常见的语言和语法方面的问题。将课本中有关相关内容的写作理论知识运用到具体写作实践中， 为进一步提升写作水平打下坚实基础。
二、本课程的基本内容
Section One Notes and Letters
Introduction
（一）教学目的与要求：
掌握英语便条和书信的基本格式，以及之间的区别。
（二）教学的重点与难点：
重点：英语便条和书信的基本格式和语言风格使用。
难点：书信写作的基本格式、英语书信和汉语书信在标点符号使用方面的差别。
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：英语信件的五个组成部分写作方式以及语言风格差异。
Unit 1 Notes/Letters of Thanks
（一）教学目的与要求：
掌握感谢便条和信件的写作方法
（二）教学的重点与难点：
重点：感谢信应该包含哪些基本内容以及一般顺序
难点：语言风格一致的问题
（三）课时安排：1课时
（四）主要内容：
1、感谢便条的写作
2、感谢信件的写作
3. 感谢信件中的常用表达语
Unit 2 Notes/Letters of Invitation and Reply
（一）教学目的与要求：：
1、邀请便条和信件的写作
2、回复便条和信件的写作
（二）教学的重点与难点：
重点：邀请信中应该包含的要素
难点：邀请或回复信件语言风格问题
（三）课时安排：2课时(包含1实践课时)
（四）主要内容：
1、邀请信件或便条中应该包含的要素
2、接受或拒绝信件的写作
3、邀请和回复信件中常用表达语
Unit 3 Notes/Letters of Inquiry and Request
（一）教学目的与要求：：
1、咨询或要求便条和信件的写作
2、语言风格的区分
（二）教学的重点与难点：
重点：咨询信件中应该包含的要素
难点：正式和非正式语言风格的区分
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：
1、咨询和要求信件的要素的先后排列
2、咨询和要求信件中不同风格的表达语
Unit 4 Notes/Letters of Arrangement
（一）教学目的与要求：：
1、掌握安排便条或信件写作中的要素
2、常用的相关表达语
（二）教学的重点与难点：
重点：安排信件和便条中应该清楚的要点
难点：语言风格的把握
（三）课时安排：1课时
（四）主要内容：
1、安排便条或信件的写作方法
2、相关用语的区分
Unit 5 Notes/Letters of Apology and Explanation
（一）教学目的与要求：：
1、了解道歉和解释便条和信件中包含的要点
2、正式和非正式表达语的恰当使用
（二）教学的重点与难点：
重点：道歉和解释便条和信件中包含的要素
难点：道歉过渡到原因解释时衔接词的使用
（三）课时安排：1课时(包含1实践课时)
（四）主要内容：
1、道歉和解释信件的主要要点
2、相关用语表达
Unit 6 Notes/Letters of Complaint
（一）教学目的与要求：：
1、抱怨或投诉信的写作
2、相关表达语
（二）教学的重点与难点：
重点：抱怨和投诉信件中包含的要点
难点：投诉信中相关问题的清晰说明
（三）课时安排：2课时(包含1实践课时)
（四）主要内容：
1、抱怨便条和投诉信件的写作
2、相关表达语的学习
Unit 7 Notes/Letters of Congratulations
（一）教学目的与要求：
1、掌握祝贺信件和便条的写作
2、掌握相关表达语风格的区分
（二）教学的重点与难点：
重点：祝贺信件和便条中应该包含的要素
难点：正式与非正式表达语的正确使用
（三）课时安排：2课时(包含1实践课时)
（四）主要内容：
1、祝贺信件和便条写作中的基本要点
2、相关表达语的学习
Unit 8 Notes/Letters of Condolence and Sympathy
（一）教学目的与要求：
1、掌握安慰信件和便条的写作
2、掌握吊唁信件的写作
（二）教学的重点与难点：
重点：安慰信件和便条中应该包含的要素
难点：吊唁信件的要点和语言的使用
（三）课时安排：1课时
（四）主要内容：
1、安慰信件和便条写作中的基本要点
2、吊唁信件的写作以及相关表达语的学习
Section Two Paragraphs
Introduction
（一）教学目的与要求：
1、掌握段落写作的三个基本步骤
2、掌握主题句、细节拓展、结尾部分的写作方法
（二）教学的重点与难点：
重点：写主题句要注意的三点
难点：正文中细节拓展的方法
（三）课时安排：2课时
（四）主要内容：
1、段落中三个层次的写作方法
2、作文例子的详细分析
Unit 1 Narrating an Event or a Routine
（一）教学目的与要求：
1、掌握事件叙述的两种类型及特征
2、叙述段落三个层次的写法
（二）教学的重点与难点：
重点：叙述段落主题句的写作要点掌握
难点：细节拓展部分方法的选择
（三）课时安排：2课时(包含1实践课时)
（四）主要内容：
1、叙述段落的写作
2、叙述日常惯例性事件常用表达语
Unit 2 Describing a Person, an Object, a Place
（一）教学目的与要求：
1、掌握描述性段落的写作方法
2、描述段落细节支撑的组织方法
（二）教学的重点与难点：
重点：细节描述的写作练习
难点：描述细节的组织方法
（三）课时安排：2课时(包含1实践课时)
（四）主要内容：
1、描述段落的写作
2、描述人物面部特征的惯用表达语等
Unit 3 Comparing and Contrasting Two Things
（一）教学目的与要求：
1、掌握对比性段落的整体写作方法
2、比较和对比表达语的恰当使用
（二）教学的重点与难点：
重点：对比时注意的要点
难点：对比写作时两种不同的组织顺序
（三）课时安排：2课时(包含1实践课时)
（四）主要内容：
1、对比段落的写作
2、作文样例的详细分析等
Unit 4 Demonstrating the Causes/Effects of an Event
（一）教学目的与要求：
1、掌握因果段落的整体写作方法
2、因果关系衔接词的恰当使用
（二）教学的重点与难点：
重点：因果段落主题句的写法
难点：分支主题句的写法
（三）课时安排：2课时(包含1实践课时)
（四）主要内容：
1、因果关系段落的写作
2、作文样例的详细分析等
Unit 5 Explaining a Process
（一）教学目的与要求：
1、掌握过程说明段落的整体写作方法
2、过程先后顺序关系衔接词的恰当使用
（二）教学的重点与难点：
重点：过程解释段落主题句的写法
难点：过程段落按照先后发生顺序的写法
（三）课时安排：2课时(包含1实践课时)
（四）主要内容：
1、过程说明段落的写作
2、作文样例的详细分析等
Unit 6 Classifying an Object/a Concept
（一）教学目的与要求：
1、掌握给事物分类段落的整体写作方法
2、细节组织的三种顺序
（二）教学的重点与难点：
重点：作文中分类标准一致的问题
难点：分类段落细节拓展部分的组织方法
（三）课时安排：2课时(包含1实践课时)
（四）主要内容：
1、分类段落的写作
2、作文样例的详细分析等
Unit 7 Classifying an Object/a Concept
（一）教学目的与要求：
1、掌握给事物分类段落的整体写作方法
2、细节组织的三种顺序
（二）教学的重点与难点：
重点：作文中分类标准一致的问题
难点：分类段落细节拓展部分的组织方法
（三）课时安排：2课时(包含1实践课时)
（四）主要内容：
1、分类段落的写作
2、作文样例的详细分析等
Unit 8 Persuading by Argument
（一）教学目的与要求：
1、掌握给论述段落的整体写作方法
2、掌握论述段落的逻辑性
（二）教学的重点与难点：
重点：论述段落中论述态度的把握
难点：论述段落细节组织的逻辑性掌握
（三）课时安排：2课时(包含1实践课时)
（四）主要内容：
1、论述段落的写作
2、作文样例的详细分析等
Section Three Internet Writing & Section Four Language and Grammar 为自学部分，穿插在前两大部分检查和部分练习。
三、教学方法
讲授法、实践法
四、成绩考核方式
开卷考查：期末开卷考查，最终成绩为期末考查成绩结合平时表现及作文练习所得成绩的综合。
五、教材与主要参考书目
教材： 新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版） 《英语专业写作》 主编/王星，上海外语教育出版社， 2013。
参考书目：
Langan, J. College Writing Skills with Reading (5th ed.) Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.2004
蔡基刚,《大学英语写作教程》，高等教育出版社，2003.
丁往道，《英语写作手册》，北京：外语教学与研究出版社，1994.
杨立民、徐克容，《现代大学英语基础写作》，北京：外语教学与研究出版社，2004.
