课程编号：02030021
总学时数：24学时
学 分：1.5学分
一、课程的性质及任务
口语是一种利用语言表达思想、进行口头交际的能力。本课程要求加强培养及训练学生语言知识的转换能力。使学生通过读和听获得知识、信息和语言，经过思维，在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言加工和重组，赋予新的内容，然后输出，从而完成交际的全过程。
二、本课程的基本内容
第一单元：Meeting New Friends
（一）教学目的与要求：
掌握规范的问候、介绍常用表达方式，学会向他人咨询有关信息的常用表达方式,掌握基本的会话策略。学习一些英语习语
（二）教学重点与难点：对话技巧及应用
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
对话及功能句
采访及介绍自己
情景模拟练习
家庭作业
第二单元：Schedules and Appointments
（一）教学目的与要求：
掌握规范的预约、请求的常用表达方式、约定时间地点的常用表达方式
学习一些英语习语及朗诵诗歌
（二）教学重点与难点：对话技巧及应用及朗诵诗歌
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
对话及功能句
连接词的实际应用
情景模拟对话
家庭作业
第三单元：Interview
（一）教学目的与要求：
规范、得体地使用自我介绍、询问信息及表达情况的语言形式
学习一些英语习语及朗诵诗歌
（二）教学重点与难点：对话技巧及话题讨论
（三）课时安排：1.5课时（理论）
（四）主要内容
对话及功能句
面试表达及技巧
情景模拟练习
家庭作业
第四单元：Seeing a Doctor
（一）教学目的与要求：
掌握规范的预约、询问身体状况的常用表达方式
模仿及练习对话，注意习惯爱好的一些应用短语及功能句
情景模拟练习
学习一些英语习语
（二）教学重点与难点：对话技巧及模仿应用
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
对话练习及功能句
关于身体健康状况的表达
情景模拟练习
家庭作业
第五单元：Meals and Restaurants
（一）教学目的与要求：
熟练掌握点餐用餐的日常表达
模仿及练习对话，注意表达要求时的委婉表达式及功能句
情景模拟练习
学习一些英语习语及讲故事
（二）教学重点与难点：对话技巧及模仿应用
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
对话及功能句
点餐、用餐交流
情景模拟练习
家庭作业
第六单元：Shopping
（一）教学目的与要求：
注意音节的韵律，节奏
模仿及练习对话，注意商店购物的一些应用短语及功能句
看图说话
学习一些英语习语及讲故事
（二）教学重点与难点：对话技巧及模仿应用
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
音节的韵律，节奏
对话及功能句
商店购物的表达
看图说话：a strange apple
家庭作业
第七单元：Housing
（一）教学目的与要求：
注意段落朗读
模仿及练习对话，注意租房买房的一些应用短语及功能句
看图说话
学习一些英语习语及讲故事
（二）教学重点与难点：对话技巧及模仿应用及段落朗读
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
段落朗读
对话及功能句
租房买房英语表达
看图说话：Now guys, where can we live?
家庭作业
第八单元：Telephone
（一）教学目的与要求：
模仿及练习对话，注意打电话的一些应用短语及功能句
看图说话
学习一些英语习语及讲故事
（二）教学重点与难点：对话技巧及模仿应用
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
对话及功能句
打电话
看图说话：手机时代
家庭作业
第十单元：Sports
（一）教学目的与要求：
注意连词读音
模仿及练习对话，注意体育运动的一些应用短语及功能句
看图说话
学习一些英语习语及讲故事
（二）教学重点与难点：对话技巧及模仿应用
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
连词读音学习与练习
对话及功能句
体育运动的表达
看图说话：不爱锻炼的孩子
家庭作业
第十一单元：Personal Relationships
（一）教学目的与要求：
模仿及练习对话，注意定约的一些应用短语及功能句
看图说话
学习一些英语习语及朗诵诗歌
（二）教学重点与难点：对话技巧及应用及朗诵诗歌
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
对话及功能句
课题讨论
看图说话：a busy day
家庭作业
第十二单元：Gift-giving
（一）教学目的与要求：
注意句子重读
模仿及练习对话，注意赠送、接收礼物的一些应用短语及功能句
看图说话
学习一些英语习语及讲故事
（二）教学重点与难点：对话技巧及模仿应用
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
句子重读
对话及功能句
赠送、接收礼物的表达
家庭作业
第十三单元：Family
（一）教学目的与要求：
注意句子意群断句
模仿及练习对话，注意人物描述及家庭关系的一些应用短语及功能句
看图说话
学习一些英语习语及讲故事
（二）教学重点与难点：对话技巧及模仿应用
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
意群断句
对话及功能句
人物描述及关系描述
看图说话：我和我的家人
家庭作业
第十四单元：Entertainment
（一）教学目的与要求：
模仿及练习对话，注意休闲娱乐的一些应用短语及功能句
看图说话
学习一些英语习语及讲故事
（二）教学重点与难点：对话技巧及模仿应用
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
对话及功能句
休闲娱乐表达
看图说话：A DIYer
家庭作业
第十五单元：Fashion
（一）教学目的与要求：
注意句子韵律重读
模仿及练习对话，注意时尚的一些应用短语及功能句
看图说话
学习一些英语习语及讲故事
（二）教学重点与难点：对话技巧及模仿应用
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
句子韵律重读
对话及功能句
时尚相关英语表达
家庭作业
第十六单元：Independence
（一）教学目的与要求：
注意段落朗读
能自如地表达个人观点和个人兴趣
学习一些英语习语及讲故事
（二）教学重点与难点：对话技巧及模仿应用及段落朗读
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
段落朗读
对话及功能句
观点、兴趣的表达
家庭作业
第十七单元：Holidays
（一）教学目的与要求：
注意句子不同语调
模仿及练习对话，掌握节日的表达及功能句
看图说话
学习一些英语习语及讲故事
（二）教学重点与难点：对话技巧及模仿应用
（三）课时安排： 1.5课时（理论）
（四）主要内容
音节的韵律，节奏
对话及功能句
节日的表达
看图说话：欢度节日
家庭作业
三、教学方法：
课堂授课与学生课堂教学实践相结合
四、成绩考核方式
成绩考核是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。成绩考核是对学生的语言基础和语言应用能力综合应用的一种测试。成绩考核分为考试和考查两种。考试在期末进行，考查在课堂随机进行。
成绩考核要以教材为依据，加以同等程度的相关资料来辅助命题。学校自行命题。
考试方式可遵循本课程的练习特点。短文（对话）及图画另选，学生经十分钟准备后进行考试。
五、教材与主要参考书目
（一）教材：
戴炜栋，《口语教程》，上海外语教育出版社出版社
（二）主要参考书目：
段良亮，《实用英语公光口语》，中南大学出版社,2002.
张建军 大学英语口语，湖南师范大学出版社,2006.
李维 美语名篇背诵，中国建材工业出版社,2004.
