课程编号：02043481a
总学时数：
学 分：
执 笔 人：
审 定 人：
一、课程定位
本课程主要讲述教学设计概述、学习的阶段、教学的过程模式、教学设计前期分析、教学策略设计、教学设计成果的评价、教学设计新发展等理论知识，并组织学生运用所学，使用《牛津高中英语》模块一及模块二的内容开展实践教学设计。
要求学生能掌握教学设计的定义、内容、研究对象及方法，了解学习阶段的构成和教学过程的几个阶段及其涵义；能通过全面的前期分析，运用合理的教学策略开展英语教学设计；同时能采用科学的方法评价教学设计的成果；并能掌握教学设计理论新的发展思想。
二、教学目标
本课程是英语师范专业的专业选修课程。其课程任务在于促进教学的系统化，提高教师处理各种教学资料的能力。有助于教师全面、客观地认识教学，并可及时注意到教学上容易被忽略的问题。学习和研究教学设计是为了更好的将理论与实践相结合，最大限度地提高教学效率，是对更高层次教学的探究。现代教学尤其注重设计，科学的教学设计，既是体现教育目的性、计划性、针对性和预习性所必需，又是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提，也是确保教学效果、提高教学质量的保证。
三、本课程的基本内容
第一章 教学设计概述
(一) 教学目的与要求：通过本章的学习，了解和掌握教学设计的定义、内容、研究对象及方法。
(二）教学重点与难点：
教学重点：教学设计的定义及理解
教学难点：教学设计的研究方法
(三）课时安排：2学时
(四）主要内容:
第一节 教学设计的目的
第二节 教学设计的研究对象
第三节 教学设计的研究方法
第二章 学习的阶段
(一) 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握学习阶段的构成，有助于教师在教学实践中对学生的帮助和指导，及时掌握学生的学习情况。
(二）教学重点与难点：
教学重点：学习阶段的识记
教学难点：对于每一学习阶段的理解
(三）课时安排：2学时
(四）主要内容:
学习的阶段包括：动机阶段、领会阶段、习得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、作业阶段、反馈阶段。
第三章 教学的过程模式
(一) 教学目的与要求：通过本章的学习，了解教学过程模式的步骤分析, 掌握教学过程的几个阶段及理解每阶段涵义。
(二）教学重点与难点：
教学重点：了解教学阶段的构成。
教学难点：理解和掌握每个教学阶段的涵义。
(三）课时安排：2学时
(四）主要内容:
教学的过程模式包括：引起注意、告知学习者目标、激活相关的原有知识、呈现刺激材料、提供学习指导、引发学习行为、提供反馈、评估学习行为、促进记忆与迁移。
第四章 教学设计前期分析
(一) 教学目的与要求：通过本章的学习，了解教学设计前期的准备及分析工作。
(二）教学重点与难点：
教学重点：教学设计的前期分析所包含的阶段。
教学难点：理解教学设计前期分析的每一个组成部分的含义。
(三）课时安排：2学时
(四）主要内容:
教学设计前期分析包括：学习者特性分析、学习内容分析、学习目标编写。
第五章 教学策略设计
(一) 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握教学策略的概念及每个组成部分的含义。
(二）教学重点与难点：
教学重点：教学策略的组成部分。
教学难点：对几种策略的具体理解和分析。
(三）课时安排：2学时
(四）主要内容:
教学策略设计包括：教学传递策略、教学内容组织策略、教学管理策略。
第六章 教学设计成果的评价
(一) 教学目的与要求：通过本章的学习，了解教学设计成果评价的含义,掌握教学设计成果评价的方法及依据。
(二）教学重点与难点：
教学重点：各种教学评价的分类。
教学难点：如何理解各种教学评价？
(三）课时安排：2学时
(四）主要内容:
教学设计成果的评价包括：教学设计方案的评价、学生行为的评定、学生评定的类型、成果评价的具体方法、新课程标准下的课堂教学评价介绍。
第七章 教学设计新发展
(一) 教学目的与要求：通过本章的学习，使学生掌握教学设计理论的新发展，包括信息化教学设计和混沌教学设计的思想。使同学们对目前的教学设计理念有一定的了解。
(二）教学重点与难点：
教学重点：教学设计的新发展及新理论
教学难点：如何理解教学设计的新发展、新理论
(三）课时安排：4学时
(四）主要内容:
教学设计新发展包括：信息化教学设计、混沌教学设计理论。
三、教学方法：
课堂授课与学生课堂教学实践相结合
四、考核方式:
《英语教学设计》为考查课，学期考查成绩由平时成绩和期末考核成绩两部分组成，其中平时成绩占60%，期末考核成绩占40%。平时成绩主要由几次学期内的教学设计实践作业的成绩构成，还包括平时的出勤以及课堂的参与情况等；期末考核采用开卷方式，要求学生在一定的时间内完成教师所设计的考试题目。
五、教材与主要参考书目:
教材：
王利民. 实用英语教育技能[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，1997.
主要参考书目：
[1]王守仁. 牛津高中英语[M].北京：译林出版社，2010.
[2]姚瑞兰. 高中英语新课程教学设计与评析[M].北京：高等教育出版社，2008.
